漫谈班主任专业成长.docVIP

漫谈班主任专业成长 　　我是班主任队伍中的普通一员，在领导和同事们的关心帮助下，取得了一些小的成绩，但离班主任的专业化还有一定的距离。今天和大家一起分享自己的一些经验或看法。回想自己成长的过程，主要经历了学习中积淀、实践中沉淀、带教中提升。 　　教师是一辈子学习的职业。时代在发展，知识在更新，学生在成长，教师同样必须与时俱进，不断学习，才能在教育过程中自觉地“遵循教育内在规律，尊重学生发展规律，教书育人”。我学习中积淀。 　　为了更好地做好班主任工作。我还潜心积累研究，积极探索实践。在二十几年深入学生家庭家访和进行家庭教育指导实践的基础上，形成了“访”、“谈”、“展”的家校联动模式。在与各种犯错误学生打交道的过程中，探索出运用“教师倾听—师生复述—学生谈感受”来引导学生的教育艺术，并逐渐形成了“优化‘问题学生’育人环境、启发‘问题学生’自我教育、构建学生正确价值观荣辱观”的教育三部曲。我的班主任工作艺术不断沉淀。 　　名师指导无疑是班主任专业成长的一条捷径，2008年我如愿进入了由黄静华、陈镇虎两位特级教师主持的上海市班主任实训基地学习，这两年是我脱胎换骨的两年。导师黄静华老师的人格魅力和专业素养深深地震撼着我。为我如何提高建班育人的能力和专业素养指明了方向，帮助我形成了“优化成长环境，注重生活体验，增强自主管理，促进和谐发展”的班级管理风格。我的班主任专业素养在导师的带教中