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爱国情、民族情和乡土情在地理教学中的渗透 文 章 　　来源初中 　　教师网 w z m 　　关键词：爱国情，民族情，乡土情，高中地理教学 　　古人说“大象无形，大音稀声”，今人再添一句“大爱无言”。“爱国”作为一种最神圣的爱，朴素的让我们感受到语言的苍白无力。古人还说“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。古时说爱国，那就忠君，现在说爱国，那是爱人民，爱社会主义,热爱我们伟大的中华人民共和国。 　　眷眷赤子心，浩浩中华魂。我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承，民族情就是强烈的民族自豪感，就是为中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神。 　　鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色；这就是故乡情。 　　一、高中地理教学中开展“三情”教育的必要性 　　2008年3月14日西藏地区发生了“打、砸、抢、烧”的社会暴乱,在这次打、砸、抢、烧破坏活动中，共有13名无辜群众死亡，主要是被烧死、砍死或窒息死亡。 　　2009年七月五日，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧暴力犯罪事件，在民族分裂分子热比娅为首的“世维会”指挥煽动下一些人在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新