师爱无价育蓓蕾 真情无声塑师魂.docVIP

师爱无价育蓓蕾 真情无声塑师魂 　　逝者如斯夫。十几年光阴转瞬即逝，期间我倾尽心血，送走了五届毕业生，用深厚绵长的爱之甘霖浇灌出满园春色。徜徉于园中小径，打开记忆的画册，重温昔日的苦辣酸甜，涌上心头的是倾心付出的踏实，是喜看收获的快慰…… 爱 之 奉 献 篇 巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。” 有人说，教师爱好学生易，爱后进生难。可我认为：“有一颗盛满爱的心，有一双能发现美的眼睛，你就会觉得每个学生都可爱，都值得爱。” 学生小雪由于眼睛面临失明的威胁，压力很大，曾一度有轻生念头，那段时间我每天放学和她一起走，经常连续一个多小时打电话安慰开导她，每天给她发短信，在周记本上用评语为她指点迷津，鼓励她把自己的喜怒哀乐用文字表达出来，结果她喜欢上了文学，尤其喜欢我教的科目语文。她出诗集，我帮她出谋划策，帮她修改校对。现在她已经有十多首诗在校刊和作文导报上发表了，还有的在国家级刊物《语文世界》上发表。爱可以创造奇迹，这样一个视力极度微弱的孩子，其它课程只能考二三十分，语文却每次都能达到优秀。 当班主任兼两个班的语文教学，在学校上班的时间非常紧张。家访都是利用休息时间，特别是每年的寒暑假，我都定期走访一些学生家庭，个别学生我曾多次家访。记得一年寒假，我计划家访三家，那天天寒地冻，大风呼啸，家人劝我改天再去，我说已经通知好了怎能轻易更改？这三家离我家都很远，一路上我顶风骑车异常艰难，到学生家时身上都冒汗了。学生家长特别感动，说真想不到这么大的风您还按时家访……有的学生生病，家离学校远，我叫爱人开车把学生送回家。爱人曾打趣我说：“咱这私家车都变成公车了，能报销吗？”我听后一笑，心想为学生付出这点算什么呢？我这样做主要是想让学生感受到班集体像一个大家庭，老师就像他们的家长一样关爱他们。 做班主任，我坚持写教育日记，并经常给学生读我的日记，让学生走进我的内心世界，缩短师生间的距离。我觉得这种文字交流的方式很好。2005年的暑假，我考虑到本班学生家庭教育环境不佳，假期完全脱离学校教育，如果没有正确的引导，学生初步养成的良好习惯可能被散漫瓦解。怎样最大限度地避免不良影响？我利用一周多的休息时间给班上的每个学生写了一封信，针对他们每个人的特点，以朋友的口吻诚恳地指出他们的优点和不足，指导他们合理的安排假期生活，并在信中进行了关于课外阅读、孝敬父母、锻炼身体等方面的教育。写信的过程是艰苦的，最多的一天我写了近万字，真写得手指发麻，腰背酸痛。亲戚朋友给我泼冷水，说我没事找事。我说，只要有一个学生从我的信中受益，这工作就没白干。结果苦心没有白费，开学第一天，我走进教室，卫生已经打扫得干干净净，学生们正在安静地看书呢。班级良好的氛围也在短期内迅速地营造起来。 就这样，我用心观察着学生的喜怒哀乐，为他们排忧解难，不知道占用了自己多少休息时间。曾经多少个放学之后，我仍在学校和学生促膝交谈；曾经多少个休息假日，我顶烈日冒严寒去家访；曾经多少次学生生病，我送去医院垫付药费，亲自出钱买慰问品……太多太多已历数不尽。我只记得和学生课下交流的时间比课上多，很多学生已成为我的挚友。爱 之 规 诫 篇 没有规矩，不成方圆。教师的爱塑造的是学生的心灵，是教学生如何做人，这种爱必须是带有严格要求的爱，否则就是纵容。这一点在我担任班主任工作后有了更加深刻的认识。 我班的小鹏在小学就是出了名的霸王，仗着有些家庭背景，无视学校纪律。我明确告诉他：纪律面前人人平等，谁也不能搞特权，违纪就要受到惩罚。同时利用休息时间和他谈心交流或做家访，使他明白要靠自己的努力取得真才实学，不能倚仗家庭的荫庇。他行为上的小错，我及时指出，提醒他注意；原则上的大错，我决不姑息，在讲明道理后严肃处理。同时，用关爱和温情感化他：发现他的点滴进步及时表扬。在这期间，他也有过无数次的反复，但我一直没有放弃他，想尽各种方法和技巧教育他。精诚所至，金石为开。一年下来，我终于擦亮了他的双眸，点亮了他良知的火花。他变得遵规守纪，关心集体，和从前判若两人。 我班有两个上届的休学生，学习品质均落后，而且对老师的逆反心理特别强，把老师当作敌人，不让老师批评一句，多次与老师顶撞。我一方面与家长密切联系，多次家访，和家长共同探讨教育孩子的方法；二是发动学生，利用集体的力量、班级舆论对他们进行教育影响。一次次冲突摩擦，一次次教育感化，两个孩子终于明白了老师的苦心，明白老师的教育是为他们好，做到了尊敬老师。 在班级管理中，我和学生一起制定管理措施。如个人德育量化积分制、小组积分竞赛、值日班长轮换制、责任包干分管制，班上事事有人管，人人有事干，管理有法可依，井然有序。在学校组织的活动中，我注重的是在过程中取得的认识、得到的锻炼。在一次年级会上，我班德育知识竞赛获得第一名受到