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非洲歌舞音乐 * 一、教材情况 本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格两大部分内容为主线的教学思路。课堂中选择了两首有代表性的曲目，《鼓舞》和《男孩之舞》。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。 教学目标：第一，初步了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞，第二，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点。让学生感受非洲音乐的节奏特点是本堂课的教学重点。 教学过程：共包括了：导入激趣，欣赏与探讨，创编与表演、探究特点四个部分组成。 * 二、导入激趣 以街舞”为切入点。让全班同学推荐一名同学上台表演，并肯定学生进而告诉学生：街舞虽然成型在美国，但要追溯起源，可寻找到遥远的非洲大陆。今天，就让我们一起来邻略非洲音乐的魅力。 在这个导入的基础上，我邀请部分学生介绍课前所了解到的非洲知识，并对部分学生给予肯定和补充。非洲作为一个地理概念无疑是指整个非洲大陆，但是从包括音乐在内的文化角度来看，非洲往往指撒哈拉沙漠以南的地区。因此，从严格意义上来讲，所谓非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南的非洲各种族部落的音乐，这个非洲音乐正是我们这堂课所要去了解的， * 三、欣赏与探讨 1、欣赏《鼓舞》 问题：（1）感受这段音乐的情绪是什么样的？ （2）在这段音乐里你们听