2013年度9月实验的管理培训讲稿 叶杰2.pptVIP

重庆市“2010年农村薄弱学校改造计划教学设备项目” 市技装中心于5月28—31日开展了重庆市中小学实验管理、图书管理骨干人员培训。 通过培训，受益匪浅。为了让更多的中小学实验管理、图书管理人员受益，进行今天的共同学习。 中小学实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。 实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。 是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、新课标、教材任务，培养学生全面发展的物质基础和必备条件。 小学科学实验课的概念 2.科学课每节课都是实验课，每个科学老师都是实验老师。 小学科学实验课人员划分 科学实验管理人员。 实验教师（任课教师）。 实验管理人员和实验教师（任课教师）职责 实验管理人员工作职责： 对实验设施和仪器的管理。 对实验过程的管理。 对实验人员的管理。 实验教师（任课教师）的职责: 拟定并提交实验计划。 提交实验包括单。 预作实验。 长期使用的仪器登记，一次性使用及时归还。 整理实验器材和实验室。 1、实验用房 实验教学用房（实验室）：开展实验教学活动。 配套用房：仪器保管室等。 附属用房：准备室、管理人员办公室、教具维修室、暗室等。 2、实验室建设规范 位置。一般建设在一楼或二楼。室内避免直射阳光，主要采光面应