湘教版初中数学导学案七年级上册·第3章 一元一次方程.docxVIP

第3章　一元一次方程 3.1　建立一元一次方程模型 1.知道方程的概念,会判断一个方程是否为一元一次方程. 2.知道方程的解的概念,会判断某个数值是否为方程的解. 3.会根据实际问题情境列简单的一元一次方程. 一、 新知探究 阅读教材第83、84页的内容,然后根据你对教材的理解,回答下列问题: 1.根据教材第83页给出的方程的定义,你认为判断方程的标准是什么? 2.根据教材第84页的一元一次方程定义,自己写出一个一元一次方程. 思考:“元”表示什么?“次”表示什么? 3.什么是方程的解?结合教材第84页例题,谈谈如何检验某个数是否为方程的解? 二、 基础演练 根据以上的探究,自主解决下列问题,并与小组成员交流分享你的学习成果: 1.下列式子中,是方程的有　　　　　　　(填序号);是一元一次方程的有　　　　　　　(填序号).? ① 5x-3=x+3;　　② 2y2+3y-1=0; ③ 2+3=5; ④ 2x+1; ⑤ x=3; ⑥ 2x4; ⑦ 13a-b=5a; ⑧ x- 学法指导: (1)判断一元一次方程的三个条件:①整式方程(分母中不含未知数);②含有一个未知数;③未知数的最高次数是1. (2)方程需先整理,再利用三个条件进行判断. 2.仿照教材第84页例题,检验(1)x=3,(2)x=2,是不是方程2x+3=12-x的解. 3.教材第83页“动脑筋”中问题(1),若设高速列