浅析篮球教学中对学生团队合作能力培养策略.docVIP

浅析篮球教学中对学生团队合作能力培养策略 　　摘要：对篮球教学活动进行分析能够显著提升学生的团队意识与团队合作能力。从篮球教学理念及团队合作理念的角度出发，分析了篮球教学培养学生团队合作能力的要点，并基于此点提出了篮球教学培养学生团队合作能力的可行性策略，实现了从篮球教学角度提升学生集体观念、团队意识、团队合作能力的研究目的。 　　关键词：篮球教学；团队合作能力；培养策略 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）03-0244-02 　　一、引言 　　社会经济发展对人才的需求不仅是对其知识和技能的能力层面要求，同时也提出了人才能够将自身能力与他人能力进行融合，实现组织作用的素质层面要求。社会对人才的要求决定教育对人才的培养方向，所以培养学生团队合作能力成为了教育总体目标中的重要构成。体育教学活动具有实践性与集体性以及竞争??与一体性的特征，特别是在篮球项目当中，团队合作能力尤为重要。所以通过篮球教学活动来培养学生的集体观念和团队合作意识，锻炼学生的团队合作能力，成为了提升学生与他人协作解决问题能力的核心途径。 　　二、篮球教学培养学生团队合作能力的意义 　　篮球项目是集体性体育项目，要求参与成员对战术进行贯彻执行与落实来完成竞技目的。个人篮球专业技能服务于实现整体战术部署的需要，同时个人能力的体现正是其团队合作能力的体现，所以从篮球教学的角度讲，对学生的能力培养在本质上就是对学生的团队合作能力进行培养。篮球活动在学生群体中具有一定的普遍性，学生具有较强的参与愿望，所以通过篮球教学活动来培养学生的集体观念和团队合作能力是教育领域重要的教学策略，同时也是篮球教育本身的重要使命。在篮球教学活动中，能够对学生的个人定位、个人与团队关系、个人在团队中的意义以及个人荣誉感与团队荣誉感等多方面的集体素养进行培养，同时对学生的竞争精神、集体风险精神、创新意识等高阶素质也能够发挥显著的教学作用。篮球教学活动在保证一定的竞争性的基础之上，更具有参与性和趣味性，所以对学生的身体素质和精神面貌的提升也具有明显的实际效果。进而通过篮球教学活动对学生的培养，能够使学生在提升身体素质的同时，使其的内在优秀品质得到了挖掘与锻炼，帮助其更加积极的投入到其他学科的教学活动当中。 　　三、篮球教学培养学生团队合作能力的要点 　　1.发挥学生在篮球学习活动中的自主性。对学生的团队合作能力培养是对学生内在素质的挖掘与提升的过程，其教育策略作用于学生的心理结构而并非是学生的知识结构。对学生进行非知识教育就必须基于学生的主动性认知思维对知识的理解与判断，并进行深层的内化。在这一过程中，学生完成了新知识与原知识的更替，实现了自我观念更新，所以在以培养学生团队合作能力为导向的篮球教学活动中，必须充分尊重学生的主体性地位并对学生的自主学习能力进行最大化的激发与引导，才能实现团队合作能力在学生心理认知层面的形成。学生基于主动性认知思维的驱动，能够对篮球教学活动中的各教学要点进行探索与分析，并对其产生全面而深入的认知，进而能够使学生在掌握了基本的篮球技能和技战术的要领的基础上，使学生形成了对团队目标、团队意识、团队合作方式与方法以及个人在其中发挥的具体作用能够产生认知并形成具有独立思考意义的见解。这不仅帮助学生掌握了篮球项目的运动要领，也使学生将这一优秀品质带入现实生活与学习当中，进而推动学生形成了优秀的团队意识和团队合作能力，所以篮球教学在教学实践过程当中必须以发挥学生自主学习能力为基础，篮球教学活动的设计应围绕对学生自主学习能力的引导而构建。 　　2.强调学生在篮球教学活动中的互动性。篮球教学活动对学生自主学习能力的引导是实现篮球教学效果的关键。篮球教学活动的引导作用体现在其互动性的发挥上。团队意识的核心是个人与组织之间的关系，而这种关系的本质即是个人与团队中其他人的信息互动。通过个人与他人之间的良性信息互动，使个人与他人都能够明确自身的责任与义务，并了解团队对自身的需要，所以篮球教学活动应着重强调其互动性，通过有效的互动性培养使学生进一步加强在团队中的合作能力和合作意识。在篮球教学实践中，应加强团队合作项目中学生与团队成员间的信息交流沟通能力，使学生掌握与他人协作解决问题的能力，并培养学生与团队成员之间的情感互动性，进而加强学生的集体责任感和奉献精神。学生与团队成员之间各层面的联系与互动是团队观念与团队能力发挥的基本，同时也是学生个人实现价值的基本技能，所以强调篮球教学的实践活动中的互动性是篮球教学活动展开所需要秉承的基本原则。 　　四、篮球教学培养学生团队合作能力的策略 　　1.篮球教学活动的课前准备部分。在篮球教学的课前准备部分当中，教师应围绕团队合作能力的培养来对教学活动进行具体的规划设计。在篮球教学活