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高雄醫學大學 教學評量及輔導作業程序 教學評量及輔導作業程序 文件編號：QP -08-04 版 本：8.0 版 制定日期：94年11月24日 修訂日期：102年10月14日 擬案單位：教務處   文件類別 作業程序 版本 8.0 文件名稱 教學評量及輔導作業程序 頁次 1 OF 2 文件編號 QP-08-04 制修日期 2103.10.14 修 訂 紀 錄 修 訂 紀 錄 修訂日期 修訂內容摘要 修訂頁次 修訂頁次 版本本本本 2005.11.24 2006.02.13 2006.06.21 新制訂 整版修訂(含更名:原名『網路教學評量作業程序』) 整版修訂(更改承辦單位)，明列如下： ◎4.權責：(說明：1.更改次序。2.增加承辦單位：將分數四級分以上教師，由教學卓越組呈報獎勵。3.評量分數原誤植為”分”均改為”級分”。) 4.1. 教務處教學卓越組：網路教學評量分數高於四級分以上之教師，由教學卓越組呈報獎勵之。(說明：畫底線原誤植為低。) 4.2. 各學院：網路教學評量分數介於三至三點五級分之教師，由各學院進行教學輔導。 4.3. 教師發展中心：低於三級分之教師，由教師發展中心進行教學輔導。 ◎5.內容：(說明：1.更改負責單位。2.流程增加一程序-最後一項。3. 評量分數原誤植為”分”均改為”級分”。) 5.1. 依據本校「高雄醫學大學教學評量要點」辦理。(說明：該要點已改名。) 5.2. 作業流程： “於每學期期中考及期末考期間開放學生上網評量”負責單位改為”教學卓越組/電算中心” “彙整所有專任教師之評量結果並整理分析”負責單位改為”教學卓越組” “4級分以上教師”之”呈報校長同意後核發獎金以資鼓勵”負責單位改為”教學卓越組” ” 連續兩學年都小於3級分教師”由”各級教評會審議” (增加) 5.3. 作業項目說明： 5.3.4 網路教學評量分數大於四級分以上……。 5.3.5 由各學院對網路教學評量分數三至三點五級分……。 5.3.6 由教師發展中心對網路教學評量分數三級分以下…… 6.參考資料： 「高雄醫學大學教學評量要點」(說明：1該要點已改名。) 1 OF 2 2 OF 2 1.0 2.0 3.0   文件類別 作業程序 版本 7.0 文件名稱 教學評量及輔導作業程序 頁次 2 OF 2 文件編號 QP-08-04 制修日期 2103.10.14 修 訂 紀 錄修訂日期 修 訂 紀 錄 修訂日期 修訂內容摘要 修訂頁次 修訂頁次 版本本本本 97.03.12 98.03.13 98.03.25 100.06.02 102.08.15 102.10.14 整版修正(權責單位原為教務處教學卓越組修正為教務處綜合業務組、教師發展中心修正為教師發展暨教學資源中心) 整版修正(配合97.11.26公佈之本校教學評量要點修正程序書內容) 配合實際業務執行，修正以下內容: 刪除5.3.2 修正原5.3.3為於每學年評量後召開「教學品質促進委員會」…… 調整條序 整版修正(權責單位原為教務處綜合業務組修正為教務處教學發展組) 整版修正(教學評量由原5分量表改為6分量表) 整版修正(教師教學評量、課程評量之獎勵分數，由原4.8分改為5.0分) 4.0 5.0 5.1 6.0 7.0 8.0 文件類別 作業程序 版本 8.0 文件名稱 教學評量及輔導作業程序 頁次 1 OF 3 文件編號 QP-08-04 制修日期 2103.10.14 目的：為提升本校教師教學品質及自我成長，特定訂本辦法。 範圍：全校擔任教學工作之教師。 定義：無 權責： 4.1. 教務處教學發展組(教學品質促進委員會)：網路教師教學評量總分高於5.0(含)分且有效填卷數大於100份以上之教師，由教學品質促進委員會呈報獎勵之。 4.2 教師發展暨教學資源中心：網路教師教學評量總分介於4.2(含)~4.5分之教師，由教師發展暨教學資源中心進行預警。網路教師教學評量總分低於4.2分之教師，由教師發展暨教學資源中心輔以質化評量進行教學輔導與改善措施。 4.3 各學院及通識教育中心：網路教師教學評量總分介於4.2(含)~4.5分之教師，由各學院進行預警；網路教師教學評量總分低於4.2分以下之教師，由各學院輔以質化評量進行教學輔導。課程評量總分介於4.2(含)~4.5分之課程，由各學院及通識教育中心進行預警；課程評量總分低於4.2分之課程，由各學院及通識教育中心輔以質化評量進行教學輔導改善措施。 4.4 各級教評會：三年內累計兩學年教師教學評量分數低於4.2分者，提各級