苏教版小学六年级语文下册《练习六》教案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《练习6》教案 教学目标： 1、学习阅读“拟人化描写”的诗歌，学会分类积累词语。 2、诵读与欣赏《马诗》，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习与人交流、与人对话。 教学重点： 引导学生能联系生活理解词语，并学会运用。培养学生良好的书写习惯。 教学难点： 提高学生的分析思维能力和口头表达能力，并培养学生的欣赏力和美感，提高学生的分析思维能力和口头表达能力。 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 一、教学“语文与生活” 1、教学第一部分。 （1）组织学生自读诗歌，引导发现诗中所写的四季的特点。 （2）思考、讨论交流：诗中写出了四季各自怎样的特点？写得是否生动而又有生机？为什么能写得充满生机？ （3）学生交流。 （4）小结：抓住了四季各自最典型的特点来写；由于把四季写得和我们人一样富有感情，写活了，所以充满生机。 （5）说说四季还有哪些特征。 （6）师生小结。 2、教学第二部分。 （1）组织学生充分读例句，分析拟人的写法。 （2）引导学生根据上一部分学生说出的各季节的特征，学生仿写夏、秋、冬的句子。 （3）学生全班或小组内交流、评议。 （4）鼓励小结。 3、教学第三部分。 （1）导入：要想写好文章，积累一些成语是必要的。同样，写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。 （2