苏教版五年级语文下册《郑和远航》教学设计（简单引导）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 《郑和远航》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、会认7个生字，会写7个生字，理解“派遣、仪器、撕裂”等由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。 3、体会郑和下西洋的艰难和重大意义。感受郑和为促进中国和亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。 教学难点： 体会郑和下西洋的艰难和重大意义。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。 2、揭示课题，质疑。 今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。 看到课题，你想知道什么呢？郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？ 二、初读课文。 1、同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。 （学生读书，教师巡视指导） 2、组织反馈交流，了解课文内容。 3、逐段指名朗读。 （同学之间相互评议） 4、自学生字，认读由生字组成的词语。 （1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。 （2）反馈学习体会。 5、练读词语。 指名读，小组读，抽读。 6、这篇课文运用了许多生动形象的词语