苏教版三年级语文下册《练习3》教学设计（自学引导）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《练习3》教学设计（自学引导） 教学目标： 1、朗读体会歌词中蕴含的思想感情。 2、通过学习词的本义和引申义，体会语言文字的内蕴。 3、背诵八个成语和《时间》，积累语言文字。 4、用钢笔认真书写带“外框”的字，养成良好的写字习惯。 5、学会与他人商量，培养学生良好的口语表达能力。 6、掌握毛笔字中“斜钩”和“卧钩”的运笔手法，用毛笔书写“戈”和“心”。 教学重点： 读读背背，理解感悟，进行语言积累。 教学难点： 在与别人商量时学会倾听别人的意见，并大胆表达自己的看法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、教学第一题：处处留心 1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》。 2、同学们喜欢这首歌吗？想不想读一读这首歌的歌词？ 3、打开教材55页，自己读一读歌词，有不认识的字查查字典。 4、检查交流自读情况： （1）谁来说说通过查字典后你认识了哪些字？（预设：盛、荡漾、驻、疆）在书上给这些字注好拼音。 （2）指名读歌词，然后齐读。 5、这首歌描写的是边疆的战士，默读歌词，想一想你从歌词中读懂了战士们怎样的思想感情？（学生自主交流，教师讲解：这首歌词热情洋溢地表达了边防战士对故乡的热爱以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆保卫家园的坚定决心。） 6、指导理解“荡漾”： （1）让学生在书中圈出词语。 （2）“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子，在这段歌词里“荡