苏教版三年级语文下册《庐山的云雾》教学设计（精读感悟）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES6 《庐山的云雾》教学设计（精读感悟） 教学目标： 1、认识8个生字；会写10个生字；理解“千姿百态、弥漫、一泻千里”等由生字组成的词语，会用“流连忘返”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会第二、三自然段是运用怎样的方法写出庐山云雾的特点的。 3、感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美，体会作者对祖国山河的热爱。 教学重点： 感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美，体会作者对祖国山河的热爱。 教学难点： 体会第二、三自然段是运用怎样的方法写出庐山云雾的特点的。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1、出示照片：同学们，你们喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。指导书写生字“庐”：广字头下一个“户”。 2、介绍庐山：自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西省九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点。 3、学生介绍，教师补充介绍，相机出示图片：庐山瀑布、五老峰等。 4、激发兴趣：其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。 5、齐读文题。 二、初读课文，理清脉络 1、学生自学课文，提出要求： （1）请同学自由拼读生字表中的生字，读准字音，看清字形。 （2）自由读课