2016秋北师大版语文八上第五单元《边塞诗歌四首》word教案.docVIP

边塞诗歌四首教案 教学目标 ?1.有感情的诵读这四首诗，在理解的基础上背诵。 ?2.结合四首诗的创作背景，了解诗的大体内容，体会作者表达的感情。 ?3.品味欣赏诗中佳句，体会诗人丰富的想象。 ?1.熟读，背诵四首古诗。 ?2.体会作者的思想感情。 教学难点： ? 品味欣赏诗中的佳句。 教学过程： 一、导入新课 二、了解各诗作者 王之涣，688－742，字季凌，善作边塞诗，与高适、王昌龄等唱和，名动一时。《全唐诗》存绝句六首，皆历代传诵名篇。 王昌龄（约698-757），字少伯，早年曾漫游四方，到过塞上。王昌龄自岭南北归，几年后，王昌龄又被贬至龙标（今湖南黔阳）县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过亳州郡时，为刺史所杀。 王维，字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。他也有反映军旅和边塞生活的作品，其中写景佳句广为历代传诵不衰，如极富代表性的《使至塞上》就是其中之一。人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。这两句出自苏轼的名言，的确抓住了王维的艺术特色，可算是不易之论。 岑参（715－770），荆州江陵（今属湖北）人，其诗风格雄浑，意想新奇，色彩瑰丽，尤以边塞诗名世，与高适同为盛唐边塞诗派代表。有《岑嘉州集》，《全唐诗》存诗四卷。 三、学习诗歌内容 （一）朗读四首诗。 1.听读。 教师范读