2014人教版语文一上《d t n l》word教案.docVIP

《d t n l 》教学设计 一复习苹果着6单韵母和6声母苹果）2、请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两（出示两只有的空果图）。、开小火车读单韵母读声母时要注意什么d t n l的动画娃娃，每个声母出现时都会发出例如这样的声音：“hi,大家好，我是声母d。”（师边读边板书 d t n l） 三、学习声母d t (一)、学习声母d 1、看图认d：初次见面,新朋友给我们带来礼物了呢,(出示队鼓和鼓捶图)瞧,这是什么?（生说）同学们都很聪明，我们今天要认识的第一个声母就藏在图中，你能找出来吗？ （生答后，师点击小鼓，d从中拖出并闪烁，师板书d）d的音： 师范读，讲解发音要领，学生观察教师读d时的口型。 生练读，感受舌尖的变化,同桌互读、共同正音。 指名学生读并纠正发音。 （4） 同学们读得真好，谁愿意来当小老师，教大家读“d”？（请个别学生范读，其他学生跟读。）