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论戏剧人才职业素养的培养困境与策略 　　内容摘要：戏剧作为我国一种非常重要的艺术形式，对于中华民族传承和发扬有着无比重要的促进意义。戏剧人才培养对于戏剧的发展有着非常重要的帮助作用，因此必须要不断提升戏剧人才的职业素养。然而当前戏剧人才职业素养培养过程中出现了很多问题，诸如教学意识不足、课程整合不足、师资力量薄弱、缺乏市场对接、考评环节弱化等等，这严重影响了我国戏剧艺术的发展。本文将重点对这些问题进行分析，并对如何有效提升戏剧人才的?业素养进行思考。 　　关键词：戏剧人才 职业素养 困境 策略 　　戏剧人才职业素养培养对于不断提升戏剧人才的专业素质、职业素质和综合素养都有很好的促进意义。如何更加有效地对戏剧人才进行培养，不断提升其职业素质，以便于更好地适应当今社会对于人才的需求，成为了值得深入思考的问题。 　　一.戏剧人才职业素养培养的重要性研究 　　戏剧人才职业素养培养，有助于全面提升戏剧人才的专业素质、职业素质和综合素质。专业素质包括专业知识的获取能力、学习能力和创造能力；职业素质包括职场适应能力、工作能力等；综合素质包括与职业相关的艺术鉴赏力、审美能力等。 　　1.有助于提升戏剧人才的专业素质，强化专业能力 　　2.有助于提升戏剧人才的职业素质，强化工作能力 　　3.有助于提升戏剧人才的综合素质，展现个人价值 　　二.当前戏剧人才职业素养培养的困境 　　从当前的戏剧人才职业素养培养来看，主要存在的几个问题是教学意识不足，忽视职业素养培养；课程整合不足，戏剧教学资源欠缺；师资力量薄弱，不利于人才培养；缺乏市场对接，职业方向不清晰；考评环节弱化，职业素养评价不足。下面将重点来对这些问题进行深入思考。 　　1.教学意识不足，忽视职业素养培养 　　对于很多艺术院校而言，教育管理者过度关注戏剧专业的艺术属性，而忽视了戏剧专业的职业化发展。因此，在教学过程中，较多关注学生对于戏剧的知识掌握情况或者表演情况，却忽视了对于他们未来职业化的探讨和研究，这就导致很多学生对于自身未来的职业发展把控不足。究其根源在于，职业素养培养意识不足，使得戏剧专业教学与职业化发展严重脱离，不利于学生的长远发展。 　　2.课程整合不足，戏剧教学资源欠缺 　　很多学校都开设了戏剧艺术专业，并奉行“精英教育”的模式，因此在课程整合方面，过于重视艺术类课程的设计，忽视了职业发展规划。第一，很多学校将戏剧艺术奉为“形而上学”的范畴，认为戏剧艺术是高雅的象征，因此在教学中将全部精力放到了追求艺术本身上，例如话剧、音乐剧和电影电视相关知识、文化、技能的教学，忽视了学生未来的职业生涯设计，不利于学生更好的就业和成长。第二，不少学校在进行课程整合的时候，缺乏以市场为导向的教学设计，对于当今社会对戏剧人才的要求不太了解，因此教学的内容很难适应社会发展的需要，从而降低了戏剧人才的就业率。总之，要想有效的提升戏剧人才的职业素养，就必须要积极整合课程资源，不断地实现课程的规划和设计。 　　3.师资力量薄弱，不利于人才培养 　　从目前来看，很多戏剧人才职业发展不容乐观，其中一个较为重要的原因在于师资力量薄弱，这对学生的职业成长形成了一定阻力。首先，尽管戏剧艺术教育单位增加了，如北京大学、北京师范大学、上海师范大学、四川音乐学院，南京艺术学院等大学陆续程度不一地增加和开办了戏剧艺术专业；但是伴随着学生人数的增加，教师的数量并没有相应增加。师资力量的短缺，导致无法满足学生的戏剧学习需求。其次，很多教师自身能力不足，戏剧艺术及审美能力较差，对于整个艺术行业的认知和人才就业把控不足，无法为之提供更多的职业信息，也就难以从根本上提升戏剧人才的职业素养。 　　4.缺乏市场对接，职业方向不清晰 　　很多学校戏剧人才职业培养缺乏与市场的对接，从而导致学生的职业方向不清晰。第一，不少院校在进行戏剧人才培养的时候，过多强调校园内部的理论学习，而缺乏与外界社会戏剧团体及机构的融合和沟通，容易导致闭门造车现象的出现。第二，很多学校缺乏校企合作，缺少与外界社会的关联性，同时也并未与外部机构达成一致性的实训基地，从而导致学生的实践性不足，不利于其将来的社会化发展。总之，缺乏市场对接是当前戏剧人才职业素养培养中存在的较大问题，必须要深入思考，全面提升学生的职业素养。 　　5.考评环节弱化，职业素养评价不足 　　尽管不少院校为学生提供了实践机会，并将工作重心向职业素养培养方面倾斜，但是由于考试环节弱化，对于职业素养评价不足，从而导致戏剧人才职业素养培养效果不容乐观。首先，不少院校戏剧专业开设了职业生涯课程，并积极进行社会合作及时间训练等，但是并没有将以上因素融入到教学评价之中去，从而削弱了职业素养培养效果。其次，虽然不少院校注重对于职业素养的评价，但是评价方式主观性较强，没