苏教版小学二年级语文上册《狐狸和乌鸦》教学设计（重点理解）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《狐狸和乌鸦》教学设计（重点理解） 教材简析： 这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。 课文共有六个自然段。第一段讲狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第二至第六段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过和狐狸骗到了乌鸦的肉 教学要求： 1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。 2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点；对寓意的理解是难点。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 （一）谈话。 同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？（不漂亮）它的叫声好听吗？（不好听）今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢？学了这一课之后大家就知道了。 （二）板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 学生自由轻声读课文。 要求： 1.把带生字的词语圈出来读两遍。 2.在自然段的前面标出序号。 3.边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。 4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。 三、检查学习情况。 1.出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查