苏教版小学二年级语文上册《小鹰学飞》教学设计（精读讲解）.docVIP

PAGE2/NUMPAGES3 《小鹰学飞》教学设计（精读讲解） 教学目标： 1、学会本课生字，解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 教具准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、小朋友们看这是谁呀？他在干什么？ （放录像或展示图片：鹰在高空飞翔） 师：鹰飞得多高啊！他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀！但是鹰并不是一生下来就会飞的，今天，我们就要一起去看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。 2、板书课题：小鹰学飞。指名学生读课题。 二、精读课文： 1、第一次学飞。 （1）默读全文，想一想：课文中哪个自然段写的是第一次学飞的内容？（第一二自然段） （2）指名读第一二自然段。 （3）理解有关词句。 ①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？ 小鹰：我已经会飞啦！ 老鹰：飞得只比大树高，还不算会飞！ ②小鹰说这话时，心情怎样？（高兴） 你是怎么看出来的？（高兴得喊起来） 我们应该怎样读小鹰的话？（用高兴的语气读） 指名试读。 ③“还不算会飞”是什么意思？（还没有完全学会飞行） 我们应该怎样读老鹰的话？（亲切、老成、充满期待） 试读——指名读——评议 ④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞啦，老鹰说这还不算会飞。 2、第二次学飞。 （1）指名读