项目3工程造价专业子项目总结报告-建设中.DOCVIP

PAGE 30 项目三 工程造价专业建设子项目总结报告 一、项目管理 工程造价专业建设子项目依据学院建设方案及相关管理制度，做到项目规划有目标、项目执行有计划、项目建设有措施、项目结果有成效。 （一）建设目标 工程造价专业建设项目的建设目标是建立与行业企业紧密结合的人才培养机制；建立完善的体现工学结合特色的“两融合、三管理、四培养”的人才培养模式；建立一支专业带头人引领、专兼结合的教师团队；以企业岗位标准为依据，建设优质课程和教材；重构与完善校内生产仿真型实训基地，构建校内外实训基地制度体系与过程管理体系；建立第三方人才培养质量评价制度；搭建产学研结合的社会服务平台，把该专业建设成为区域特点和行业特点鲜明的优质特色专业。 （二）建设内容 为保证专业建设目标的顺利实现，专业明确在建设期内着重以下5个方面的建设工作： 1.创新“两融合、三管理、四培养”的人才培养模式； 2.构建符合造价员职业岗位要求的专业课程体系，加强专业课程建设； 3.积极推进校内外实训基地建设，加强实践教学； 4.加强教学团队建设，提高师资队伍水平； 5.加强校企合作与社会服务，提高专业社会服务职能。 二、资金使用 工程造价专业建设项目基本经费预算资金271万元，其中市财政投入186.8万元，配套资金84.2万元。 工程造价专业基本经费预算资金执行情况一览表 单位：万元 建设内容 预算投入 实际完成 资金余额 校内实训条件改善 192 156.99 35.01 课程建设 24.9 22.8 2.1 师资队伍建设 24.9 12.96 11.94 校企合作与社会服务 14.2 0 14.2 资源共享建设 15 15 0 合计 271 207.75 63.25 三、总体成效 通过三年建设，在校内实训条件建设方面完善已有3个实训室的软硬件设施、新建3个新实训室，提高了校内实训环节的教育教学能力。在课程建设方面建立完善了体现工学结合特色的“两融合、三管理、四培养”的人才培养模式，完成2013级、2014级和2015级人才培养方案修订、专业课程体系修订及课程标准修订工作；建设完成4门优质课和13门超星平台课程资源的建设工作；建立了由用人单位、行业协会、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。师资队伍建设方面，累计完成38人次的教师培训项目。校企合作方面，新建立10家校外实训基地，建成造价员培训资源包；累计培训在校工程造价专业学生175人，为社会提供培训达到2452人次，为企业提供技术服务5项；完成校企共办大赛2届，校企共建课程2门，校企共建教材2本。通过示范校3年建设，基本完成项目建设目标，专业建设更加完善。 四、优质资源建设 工程造价优质资源建设主要包括优质课建设、教材建设和网络平台资源建设。 （一）优质课建设 专业教师优质课程建设数量由建设前的2门增加到现在的《平法识图与钢筋计算》等6门，净增4门，且全部是校企合作共建课程，优质课建设数量增长了200%。 （二）教材建设 专业教师编写出版教材数量由示范校建设前的2本增加到现在的《建筑工程CAD 》等8本，净增6本，其中《建筑施工技术》等2本是校企合作开发教材，超额完成净增4本的示范校建设任务。 （三）网络平台资源建设 搭建教师相互交流、学生自主学习网络平台是现代教育教学的惯用做法，是提高教学质量和教学效果的手段。通过示范校建设，学院购置了超星课程网络平台，专业教师建设完成了《建筑工程预算》等13门课程资源的建设，投入使用以来，教师和学生评价较好，提高了教学资源整体水平。 五、师资队伍建设 工程造价专业教学团队是一个师德高尚、具有较高教学、科研、社会服务水平的集体，2012--2013、2013--2014、2014--2015三个学年度连续获得“先进教研室”，基本实现了“专业带头人引领、骨干教师中坚、青年教师后备、企业技术骨干参与”的师资队伍建设。建设情况如下表所示： 师资队伍建设情况表 绩效项目 建设基础 建设目标 达到水平 增量(%) 专任教师数量 14 4 18 28.57% 专业带头人数量 3 2 5 66.67% 骨干教师数量 5 3 8 60% 双师型教师数量 14 4 18 28.57% 兼职教师数量 12 6 18 50% 六、校内外实训基地建设 （一）校内实训基地建设 1.专业在用校内实训室仪器设备数由建设前的184台套增加到现在的312台套，净增123台套，增长了69.57%。 2.专业在用校内实训室服务课程数由建设前的6门增加到现在的13门，净增7门，增长了116.67%；在用校内实训室开设实训项目数由建设前的19个增加到现在的40个，净增21个，增长了110.53%。 3.本专业在用校内实训室每学年学生平均使用人次由建设前的2180人次增加到现