苏教版小学六年级语文下册《练习三》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《练习3》教学设计 教学目标： 1、语文与生活：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。 2、写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼，简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。 3、诵读与积累：积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。 4、口语交际：拓宽阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。 5、学写毛笔字。 教学重难点：语文与生活、口语交际。 教学时间：3课时。 第一课时 教学目标： 语文和生活：通过《红楼梦》中描写笑的片断，认识笑的各种形式，联系生活体验进行填写。 教学准备：实物投影。 一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断 1、阅读《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。 2、读后交流。 3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想象出当时的情景吗？ 4、有感情朗读片断，脑中再现当时情景。 二、选词填空 1、指名读题，明确题义。 2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。 3、联系生活实际，想一想填空。 4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑 5、齐读句子。 三、照样子写词 1、审题。 2、联系生活体验进行填写。 3、集体交流。 4