苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》教学设计（启发引导）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《公仪休拒收礼物》教学设计（启发引导） 教学目标： 1、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“吐”；理解“盛情、无可奈何、违犯、恍然大悟”等词语。 2、分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 3、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 教学重点：分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 教学难点：理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 教具准备：课件 教学时间：2课时 第一课时 一、激情导入，揭示课题 1、同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。同学们，今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，把书翻开。 二、初读剧本、了解剧本知识、内容 1、首先请同学们快速地自由朗读课文，看看你有什么发现，可以边读边划。注意：与以前学过不同的地方喔。 2、引导回答。 师：是的，课文就是一个独幕剧的剧本（板）独幕剧。 （1）（让学生看课文开头）这篇课文和我们平时学的记叙文不同，它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。 （2）（指明试读开头两句对话，然后让学生浏览全文，看看是不是主要内容是对话）剧本的主要内容是人物的对话。 （3）（让学生看看课文方括号里的内容）剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。 （