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中班教案数学认识数字5 篇一：《认识数字5》教学设计 《认识数字 设计意图： 5》教学设计 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让幼儿感知并认识数字，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标： 1．引导幼儿认识数字“5”，知道它能表示相应数量的物体。 2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。 3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 活动准备： 1．教具“动物园”幻灯片若干张，数字卡片若干张。 学具：塑料水果若干、玩具若干。 2．环境布置 幼儿坐成半圆形，每人一张数字卡、一张图卡。 活动过程： 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 师：今天，老师带小朋友去动物园好不好？（好）去动物园得做两次车，先乘火车，然后再坐汽车才可以到达，小朋友们你们说远不远？那我们现在一起去动物园吧！ 出示幻灯片(二)，到达“动物园”。 尝试一：分别出示幻灯片(三)、（四）、（五）（六），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。 师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二：出