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班主任文化建设点滴谈 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　全国优秀班主任魏书生说过：“班级是一座长长的桥，通过它，人们跨想理想的彼岸。班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。”说班级是桥也好，是船也罢，我觉得都非常贴切。过桥要有秩序，驾船需要舵手，而给孩子秩序，为孩子们充当舵手的无疑就是班主任了。有人说班主任很苦，有人说班主任工作很累，我说班主任工作一直都是痛并快乐着。 　　班上的孩子多数是外来务工人员的子女，他们的身上无论是学习基础，还是行为习惯都与本地的孩子存在一定差异，外加他们的高流动性，无形中为班主任工作增加了很大的压力。正如魏老师所说：“用七分的力量去埋怨、指责，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的而一份，用来改变自己，就能使自己发生变化。”工作中，我总是力求做到俯下身子贴近孩子，多倾听接受，少批评指责。大多数孩子在我的严肃而又不失活泼，宽松而又不失严谨的系统管理下，逐步适应，逐步变化，逐步成长。 　　一、用制度约束孩子言行，帮助行为习惯养成。 　　俗话说：没有规矩，不成方圆。任何一个集体，都需要严明的纪律，明确的制度，指导集体成员的规范言行。所以，接手班级的首要任务便是，制订一系列完善的规章制度——班规，让大家有章可循，遵章行事。 　　1、酝