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浅论素质教育实施对高校思想政治教育影响 　　[摘要]文章指出,素质教育的实施使高校思想政治教育必须面对新形势,它丰富了高校思想政治教育的内容,使其方法、手段更加灵活多样,也为高校思想政治教育作用的发挥创造了有利条件。素质教育的全面实施对高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。 　　[关键词]素质教育 思想政治教育 创新素质 　　[作者简介]蒋爱军(1972- ),女,河北沽源人,河北大学工商学院教学质量科主任,讲师,研究方向为教育管理;林鹏(1982- ),男,河北东光人,河北大学工商学院实验管理中心主任,助教,研究方向为计算机管理。(河北 保定 071002) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)15-0058-01 　　 　　素质教育是一个系统工程,其中,思想政治教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂,它贯穿素质教育的始终,对素质教育的发展和人才培养起着导向作用。而素质教育的提出和实施,丰富了思想政治教育的内容,并为我国新时期高校的思想政治教育创造了有利条件,同时对思想政治教育者提出了更高的要求。在大力推进素质教育的今天,深入地探讨素质教育对思想政治教育的影响,对于正确认识和充分发挥思想政治教育在素质教育的作用,培养人的综合素质具有重要意义。 　　一、素质教育的实施使高校思想政治教育必须面对新形势 　　现代高等教育的观点是培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的具有创造能力、合作能力、综合能力、组织能力、竞争能力、抗挫折能力和操作能力的高素质人才,并要求学生具有较高的思想政治素质,健全的人格,良好的情绪和道德品质,宽阔的知识视野,良好的人际关系,诚实、信用的品质等,它虽然也重视学生某一个方面的发展,但更强调的是综合素质的提高。素质教育的提出正是适应了社会经济、政治、文化的发展,适应了新时期人才培养的需要。 　　现在,各级各类学校都在努力贯彻素质教育思想,积极探索素质教育模式。但长期以来,受“应试教育”的严重困扰,学校以升学考试为核心,教师和学生被置于分数的重压之下,造成学校以致整个社会“重智育轻德育、重分数轻品德、重文化课轻政治课”等现象,学校培养出来的人有的是高分低能,有的是高分低德,有的是有才无德。虽然我们也一直在强调思想政治教育,但思想政治教育始终是我们教育中的一个薄弱环节,没有发挥应有的作用。素质教育的提出与实施,使思想政治教育必须面对新形势,面对社会对人才的要求。高等学校培养出来的学生,不仅要有扎实的科学文化知识,有一定的实践和创新能力,更应该有高尚的思想品格,坚定的政治信仰,美好的道德情操,严格的法纪观念,要有一个完善的人格,这都需要思想政治教育工作去完成。因此,加强思想政治教育,改变教育观念,把学生从沉重的课业负担和心理负担中解放出来,全面提高思想政治素质,成为新时期高等学校素质教育下的重中之重。 　　二、素质教育的实施丰富了高校思想政治教育的内容,使其方法、手段更加灵活多样 　　素质教育与应试教育是两种不同的教育模式,有不同的教育目的和目标,其内容也有差别。素质教育与应试教育都有思想政治教育的内容,但应试教育中的思想政治教育内容侧重于升学考试的需要,而素质教育中的思想政治教育内容更接近于现实需要。素质教育下的思想政治教育内容不仅包含一定的理论基础,同时要赋予时代精神。首先,素质教育下的思想政治理论基础更加完善。马克思主义是与时俱进的、不断发展的理论,中国共产党在领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设过程中,把马克思主义与中国实际相结合,产生了毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想,现在,以胡锦涛同志为总书记的党中央,提出科学发展观。科学发展观是科学的世界观和方法论,是对中国特色社会主义建设客观规律认识的升华,是推动我国教育事业改革和发展的指导性纲领,也是素质教育全面实施的行动指南。随着马克思主义理论的不断丰富和发展,思想政治教育的理论基础也在不断地发展和完善,这就为在素质教育下树立科学的世界观、人生观、价值观提供了强有力的政治保证。其次,它的内容更加面向中国特色的社会主义社会。我们当今教育的实质目的就是为中国特色的社会主义社会培养人才,作为教育保障的思想政治教育,其内容不能脱离我们的现实社会,更应充分体现当代社会经济、政治、文化发展的特点。因此,它的内容都赋予了时代的特色,形势政策、民主法制和维护社会稳定的教育,社会主义市场条件下的诚信教育,新时期的爱国主义、集体主义、社会主义教育等都包含了建设中国特色社会主义的内容。最后,素质教育要求思想政治教育工作方法、手段要多样化和现代化。思想政治教育工作必须结合学生关心的热点,结合学生的具体需要,结合专业知识的学习来开展。在方法上要坚持多样化、多渠道。在手段上,要充分利用先进的科