2015秋鄂教版品社五上《我有一颗感恩的心》word导学案2课时.docVIP

五年级品社《我有一颗感恩的心》导学案 授课时间： 10月 8 日 总第 9课时 课 题 我有一颗感恩的心 课 型 新授 学习目标 ? 情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。??? 能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母， 回报父母。??? 知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。 学习重、难点 引导学生感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。教学难点：学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。 学习准备 调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。 回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流 学习时间 2课时 导学环节 教师活动 学生活动 学习策略 导入新课 1.你听说过“名誉比生命可贵”这句名言吗？这句名言想告诉我们什么呢？ 2．名誉就是名声。每个人都希望在他人心目有个好名声。（要珍惜自己的名誉。） 3．商议学习目标 说说名言的意思 商议学习目标 解读名言，懂得爱惜名誉的重要性。 走进亲情 1.观看燕燕的故事。??? 2.思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？3、小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们一起来感悟父母的亲情吧！ 先观看故事情景，再小组讨论：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？然后集体交流 熟悉的生活场景，有声有色的动画故事，紧紧地吸引学生的注意力，使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教育主题。 感悟亲情 1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事，说出来和大家一起分享吧！??? 全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。??? 小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了一位特别的妈妈。??? 2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？??? 交流：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？??? 小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。??? 3.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》。??? 学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？ 小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱的方式不一样。 1回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。 2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？3阅读教材《无言的爱》《 妈妈的唠叨》，思考并讨论：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱 为了让学生感悟亲情，老师先让学生回忆生活中父母对自己的关爱，通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在的。再通过分析“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有，无处不在的。通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真。 赞美亲情 1.交流：老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？ 2.倾诉：母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！ 2朗诵《游子吟》、读名言、唱赞歌 3小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。 读故事，谈体会。 倾诉亲情故事 赞美亲情 让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活，抒发自己的道德情感。最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。 板 书 设 计 感悟亲情、赞美亲情?????????????????????????????? 亲情是爱，人间的无价之宝???????????????????