苏教版小学四年级语文上册《珍珠鸟》教学设计（研读探究）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES9 《珍珠鸟》教学设计（研读探究） 设计说明： 本文语言自然清新，字里行间洋溢着作者浓浓的爱意，谱写了一曲人与动物之间爱的颂歌。在教学时可借助多媒体视听材料唤起学生的兴趣，然后让学生在反复阅读中细细体味作者所蕴含的丰富、细腻的情感。 创设情境，紧紧扣住学生的心弦，巧妙设计教学活动。教学时，在互动中培养学生自主、合作、探究的学习能力。指导学生通过感受文中的词句展开想象，抓住关键字词，充分感受到雏鸟的纯真和可爱。以关键问题来突破重点，分“事——理——情”三个步骤，反复品读，层层推进，让学生体悟“信赖”的价值和力量。 课前准备： 1、教师准备：（1）阅读同类文章。（2）查阅冯骥才的相关资料。（3）制作课件。 2、学生准备：（1）按要求预习课文。（2）查找珍珠鸟的相关资料。（3）摘录与鸟儿有关的成语和诗句。 课时安排：2课时。 教学过程 第一课时 一、亲切交谈，自然入题。 1、导语：同学们，我们在习作1中写了自己想设立一个节日的习作，班上好多同学写的是想设立保护动物节，如爱鸟节等，老师想问问大家，你们为什么想要设立这些节日呢？ 2、学生各抒己见。 3、看来你们都知道：动物是我们的好朋友。今天我们要学习的这篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣，课题叫《珍珠鸟》。 师板书课题，生齐读。 4、课前同学们都查找了关于珍珠鸟的资料，谁来说说？ （珍珠鸟体形小，因它后背