苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》教学设计（课堂表演）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《公仪休拒收礼物》教学设计（课堂表演） 教学目标： 1、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“吐”；理解“盛情、无可奈何、违犯、恍然大悟”等词语。 2、分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 3、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 教学重点：分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 教学难点：理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 教具准备：课件 教学时间：2课时 第一课时 一、通过对比，了解戏剧 同学们，你们看过戏剧吗？老师给大家看一段戏剧，想想看，要演好一场戏，要做那些准备工作呢？（化妆、服装、道具、布景、演员、灯光……） 同学们说得非常对，其实刚才大家说的都放在一起，就是一场戏的剧本。今天，我们就来学习一篇剧本。（出示课题） 播放课文录音。让学生听一听，再和课文比较一下缺少了什么？（没有交代时间、地点、人物。方括号交代布景及人物活动。括号交代说话时的语气、动作等。） 师述：我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，读的部分就是人物对话，也叫台词。（出示）剧本包括舞台说明和台词。朗读时，只需读人物对话。舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。 根据剧本长短和情节的繁简，戏剧分独幕剧和多幕剧，只有一幕的戏叫独幕剧，一幕以上叫多幕剧。本剧是独幕剧。 二、感知课文，学习字词 1、让