苏教版四年级语文下册《培养良好的学习习惯（8）》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《培养良好的学习习惯（8）》教学设计 教学目标： 1、仔细观察课本图画或教学挂图，了解写日记的意义、要求和方法，养成坚持写日记的习惯。 2、观察课本图画或教学挂图，懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。 教学过程： 习惯之一——坚持写日记 一、故事引入激发兴趣 我先来给同学们讲一个故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。 请看图（图1）。在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。 二、自主思考明白需要 1、在我们班有没有曾经记过日记的同学？谁能谈谈记日记有什么好处？ 2、教师总结：日记不仅能为自己提供写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一