苏教版三年级语文下册《赶海》教学设计（感受乐趣）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《赶海》教学设计（感受乐趣） 教学目标： 1、认识9个生字；会写10个生字；理解“东逃西窜、束手就擒、喧闹”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过描写抓螃蟹、捉大虾的句子来体会“我”童年赶海的乐趣。 3、想象文中描写的赶海景象，体会“我”对大海、对生活的无比热爱之情。 教学重点： 通过描写抓螃蟹、捉大虾的句子来体会“我”童年赶海的乐趣。 教学难点： 想象文中描写的赶海景象，体会“我”对大海、对生活的无比热爱之情。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1、导言：同学们，你们见过广阔的大海吗？大海给你留下了怎样的印象？在海边有过哪些有趣的回忆？ 2、过渡：是啊，蓝蓝的大海景色美丽、物产丰富，令人向往。这堂课我们就来学习一篇关于大海的课文。（出示课题，齐读） 二、检查预习，感知“趣” 1、课前，同学们都预习了这篇课文，对赶海都有了初步的印象，谁来说说“赶海”是什么？ 2、检查预习情况：指名分自然段朗读课文，要求读准字音，读通句子。 3、（出示无注音的生字词）师：同学们能读好这些生词吗？ 嘿　哩　暑假　舅舅　抓住　夹住　长须　俘虏 螃蟹　喧闹　恢复　似的　哎呦　痒痒的 这支歌　捏一下　束手就擒　努努嘴儿 东逃西窜 学生读后，教师纠正字音。 4、小组交流理解词语。重点解决：“不甘、束手就擒、东逃西窜、大螯