2015语文S版语文三上《父亲、树林和鸟》word导学案.docVIP

26 《父亲、树林和鸟》智慧导学案 （第一课时） 班级： 姓名： 科目：语文 智慧学习目标 智慧学习目标 1、会读、会写本课的生字新词。 2、正确、流利地分角色朗读课文。 3、整体感知、理清文章脉络。 启迪智慧激趣学 启迪智慧激趣学 1、借助工具书和结合句子学习生字新词。 2、不懂的句子多读几遍。 发挥智慧自主学 发挥智慧自主学 1、这些生字我会认，我会写： 我能认识的生字词 2、你觉得生字词中那些生字值得特别注意？你想提醒大家。 不认识的字还有那些？ 3、默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？ 4、课文那些自然段写父亲发现林子里有不少鸟？那些自然段下父亲闻但了鸟味？那些自然段写我们听到鸟儿的歌唱？ 学法提示： 学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注） ②对学：对子之间交流互助。（质疑问难） ③群学：在小组内讨论交流。（深入探究） 激发智慧展示学 激发智慧展示学 1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责） 2、班级大展示。 ①读一读，指名读或齐读课文。 ②说一说，谈体会的展示。 ③评价或补充。 提升智慧拓展学 提升智慧拓展学 一、看拼音写词语： Bizi( ) shuchang( ) chibang( ) wumengmeng( ) 二、说说下列词语的意思： 1、幽深 2、由衷 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 自主学: 点拨： 1.时间5分钟. 2.提醒书写姿势。 一支笔、一本书 3.词语解释： 茫然：对事情完全不清楚 凝神静气：形容精神很集中 4.注意生字的笔顺，字形，字义 展示学 点拨： 1.提醒展示时间。 2.及时点评，加分。 拓展学 点拨 提醒易错的字的笔画。 展示汇报。 助教批改。 4.多读课文 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 26 《父亲、树林和鸟》智慧导学案 （第二课时） 班级： 姓名： 科目：语文 智慧学习目标 智慧学习目标 1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。 2、分角色朗读课文。 3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。 启迪智慧激趣学 启迪智慧激趣学 1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。 2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。 发挥智慧自主学 发挥智慧自主学 1、鸟儿哪来的气味呢？鸟的气味容易闻到吗？从中你感受到什么？ 2、、父亲对鸟儿还有那些更深入的了解？ 3、听了父亲的介绍，“我”的心理发生了什么变化？为什么会有这样的变化？ 4、分角色朗读课文。 5、读了这篇课文，留给你印象最深的，或令你最感动的是什么？ 学法提示： 学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注） ②对学：对子之间交流互助。（质疑问难） ③群学：在小组内讨论交流。（深入探究） 激发智慧展示学 激发智慧展示学 1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责） 2、班级大展示。 ①读一读，指名读或齐读课文。 ②说一说，谈体会的展示。 ③评价或补充。 提升智慧拓展学 提升智慧拓展学 续写故事。 写一写护鸟宣传语。 小组评价：好 良 加油 我的疑问： 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 自主学： 点拨： 提醒：默读不出声，一支笔、一本书 理解“我”心理为什么感到沉重 提醒时间。 展示学： 检查各小组讨论情况。 点评、小结：展示时应积极主动参与。 拓展学: 检查学习情况，指名汇报。 总结：通过课文的学习，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏