北师大版二年级语文上册《书的世界》教学设计2.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《书的世界》教学设计2 目标预设： 1、通过多种形式的学习，让学生了解书的知识。 2、会认23个生字，会写13个生字。 3、了解获得书的途径。 4、介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣。 相关资料： 1、教师准备：书的资料 2、学生准备：利用周末时间在爸妈的陪同下买一本适合自己看的书。 课时安排：3课时 第一课时 教学目标： 1、联系生活实际了解购书的途径。 2、认识书的封面、封底、目录和序文。 教学重点：目标1、3 教学难点：目标2 教学流程： 一、组织交流扩展读书途径 1、上周末，老师请爸爸妈妈带你们外出，购买一本适合自己看的书，你们买到了吗？学生展示已买到的书。 2、你们买了什么书？在哪儿买的？学生交流书名及购书的途径。 3、观察图画，你发现哪些地方图书很多？生活中你在哪些地方能见到图书？ 4、老师出示词卡：书店、报刊亭、图书馆、阅览室、文化站，认读词卡。 （孩子进行买书实践，为学习书的封面，学会查找目录打下基础。） 二、认识图书 1、出示图书：从封面上你都看到了什么？（著作名称、作者、出版社名称等）书的封底有什么？（发行单位、书号、定价、条形码等）一本书除了封面、封底、正文外，还有什么？（扉页、序言、目录等） 2、展示台投示，认识目录。 你们知道这本书里有几个故事吗？你是从哪儿发现的？咱们学会看目录，有什么好处？学生通过看目录，感受目录