北师大版三年级语文上册《七色花》教学设计1.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《七色花》教学设计1 教材特点分析： 《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点： 1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。 2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想象，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。 教学目标： 知识目标：通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。 能力目标：能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。 情感目标：通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。 教学过程： 一、激情导入，入情入境。 1.板书课题《七色花》读题。 2.同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的？ 生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。 生2：我想这七色花具有神奇的魔力。 生3：我想这七种颜色构成的一朵花一定很美而且花蕊也许也还是各