人教版数学九下《27.1图形的相似》word教案【精品教案】.docVIP

年级 九年级 课题 27.1 图形的相似 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 使学生理解并掌握两个图形相似的概念,理解相似形的特征，掌握相似形的识别方法; 掌握相似多边形的特征,会根据相似多边形的特征识别两个多变形是否相似,并能运用相似多边形的性质进行相关计算. 过程 方法 观察生活中的形状形同的图形，学生初步认识理解相似形的概念，在此基础上理解相似形的特征，进一步掌握相似形的识别方法,发展学生的归纳,类比、反思、交流、的能力，提高数学思维水平. 情感 态度 培养学生的观察能力，激发学生的探究的兴趣和欲望，并进行美育渗透. 教学重点 理解并掌握两个图形相似的概念及特征. 教学难点 理解相似形的特征,掌握识别相似图形的方法，能运用相似多边形的特征进行相关的计算. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 情境引入 欣赏下面4组图片,说说你的想法 引出本章，及本节课题 二、自主探究 （一）相似图形 1.类比上面几幅图片，再举一些其它例子. 2.这些图片有什么共同特征? 3.从平面镜和哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗? 4.已学习过的几何图形中有没有相似的？自己设计一些相似图形，在与同学交流一下. 5.完成课本35页练习. （二）相似多边形 1.观察正△ABC和正△中，它们的对应角有什么关系？对应边呢？ 2.能否说任意两个正三角形都相似？ 3.阅读课本36页中的方框旁注，比例线段的特点是什么？ 4.观察上面正六边形，有没有类似的结论？其它正多边形呢？ 5.测量课本37页上方相似的三角形和四边形的对应角和对应边,是否相等?, 6.已知两个正多形相似,可以得到什么结论?结论反过来成立吗? 7.相似比指的是相似多边形边的比值吗? 8.相似比为1的两个图形有什么关系? (三)简单应用 完成课本37页例题 简析:两个图形有什么关系?对应角有哪几对?对应边呢? 三、课堂训练 课本38页练习 补充一、判断题 1、任意两个正方形的形状都相同 2、任意两个矩形的形状都相同 3、任意两个等边三角形的形状一定相同 4、形状相同的两个三角形一定全等 5、把一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形的形状一定相同 二、选择题 1、下列说法中，正确的是（　　　） A、正方形与矩形的形状一定相同　　　　　 B、两个直角三角形的形状一定相同 C、形状相同的两个图形的面积一定相等　　 D、两个等腰直角三角形的形状一定相同 2、已知：（1）两个圆；（2）两个等边三角形；（3）两个正方形；（4）两个菱形；（5）两个直角三角形。在上述的两个图形中，形状一定相同的图形有几组？ （ ） A、一组 B、二组 C、三组 D、四组 3、在平面坐标系中，一个图形各点的横、纵坐标都乘以或除以同一个非零数，得到一组新的对应点，顺次连接所得到点的图形与原图形形状（　　　） A、能够互相重合　　B、形状相同，大小也一定相同　　 C、形状不一样　　　D、形状相同，大小不一定相同 4、经历平移、旋转、轴对称变化前后的两个图形　　（　　　） A、形状大小都一样　　　　　B、形状一样，大小不一样　 C、形状不一样，大小一样　　D、形状大小都不一样　　　　　　　　　　 四、小结归纳 1. 相似图形的特征是什么？ 2.相似图形与相似多边形的关系？ 3.相似多边形的性质？如何判定？ 4.相似比指的是什么？