高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧eaazcwg4.docVIP

高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧 高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧 综观近几年高考卷出现的题型大致可以归为三类 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义即写什么 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果 作用 即怎么写和为什么这样写 后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答 三是审美鉴赏性试题审美鉴赏性试题属于文学评论中的一种是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法领悟其表达技巧审视他的艺术效果把握他的独特风格进而进行富有个性的鉴赏一般来说题目只会要求从某个方面或主题或构思或艺术特点等来进行赏析写作时只能紧扣一个方面从某一角度赏析选准角度不求面面俱到 解答此类阅读题的步骤及方法 整体把握文意 首先在把握文章主旨或作者观点和态度的时候应该仔细阅读捕捉有效的答案信息对关键词句用笔划下来一般来说此类文章的主旨多在议论性或抒情性的语句里记叙性描写性的语句没有主旨句因此应引导学生学会找以上类型的语句 鉴赏散文时首先要努力把握文章的结构和行文线索感情脉络特别是文章的主旨从而能尽快地剥去散文的看似凌乱的形因此在阅读时首先要读出文章大致的观点文章情感段落中心句子等划出层次结构这样才能使其后问题的解答有的放矢 如《黄》第1题综观全文作者在文中为什么要反复提到宁静和沉稳分条简述 综观全文要先从整体把握全文共有五处提到宁静和沉稳这一反复写到的作者在黄帝陵面前所获得的心境自然是作者内心世界的真切感受也是文章的线索和主旨所在与宁静和沉稳相反的是在②段中作者还提到喧嚣疯狂和虚妄以及④段中秦汉唐明清五大王朝几十位皇帝的陵墓没有任何一个帝王能使我产生那种沉稳和宁静的心境于是⑧段最后作者写到我在注目黄土冢时似乎感知到每一片草叶浸洇到胸膛里的神圣的灵光同时也自觉地接受先祖灵光的洗礼通过整体把握我们不难领悟这篇文章的主旨那就是通过写拜谒黄帝陵能让人们忘却喧嚣疯狂和虚妄蔑视强权使人的心灵得到慰藉与洗礼从而表现作者对现今社会喧嚣浮躁的反感对和谐宁静的追求正如答案所说的它是文章的文眼．既突出了主旨又使文章结构清晰内容浑然一体散文中的人事物景都不是孤立的而是互相联系的它们都是紧紧围绕神来组织的所以同学们首先要着眼于文章的整体注意理清内部的相互关系从宏观上居高临下地驾驭文章 其次要学会找出各段的中心句概括句它们的位置一般在各段的段首或段末有时也在句中 再次把握作者的行文思路找出文中的过渡句线索句一般来说反复出现在文中的句子这样的句子不是主旨句便是线索句其作用往往有以下几方面贯穿全文使行文脉络清晰一唱三叹强化主题表达作者的情感 二命题类型 一对理解作者在文中的重要语句所要表达的含义的题 根据该语句在文中的位置在文首或段首文中或段中文末或段末联系上下文或文章的主旨来作答尽量多用原文或整合原文语句作答 [例四] 似乎刚过完春节什么都还来不及干呢已是长夏天气让人懒洋洋的像 猫一家人夏衣尚未打点好猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来我先是一惊随即怅然这花一开没几天便是立秋以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露过了霜降便立冬了真真的怎么得了 这花的生命力极强随便种种总会活的不挑地方不拣土壤而且特喜欢背阴处把阳光让给别人很是谦让据说花瓣可以入药还有人来讨那叶子要捣烂了治脚气我说它是生活上向下比工作上向上比算得一种玉簪花精神罢 我喜欢花却没有侍弄花的闲情因而有自知自明不敢邀名花居留只有 要点草花种种有一种太阳花又名死不了开时色彩缤纷杂在草间很好看种了几次都不成功连死不了都种死了我们常这样自嘲 玉簪花却不同从不要人照料只管自己蓬勃生长1998年全国高考题 27作者在第一自然段中写到看见玉簪花开先是一惊随即怅然作者为什么吃惊 答因为没几天便是立秋 28作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历这样写有什么作用 答反衬玉簪花生命力之强 析从试题中我们看到答案都是原文中的语句并且在所提问题所在的附近也就是说体现了上面的答题原则答题时我们在整体感知的基础上要明白命题者的问题出现在原文的哪个位置在这个位置的附近找信息源确定中心语句把它摘取出来看它适合答题技巧的三种方法中的哪一种然后加工组合 二 对理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果 作用 题 结合原文信息和所学语文知识进行解答 1998年考查点为反复衬托1999年考查点为比喻2000年考查点为托物言志拟人采用新教材的江西山西天津卷中还加考了前后照应的结构作用2001年考查了象征2002年考查了比喻比拟2003200420052006年全国卷以及各地高考卷考查点更多 此类题型的答题要点包括三个方面 1．用了什么方法要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法 2．表达了什么内容分析这种修辞