2015春长春版小学语文四年级下册全册教案.docVIP

美好的向往 1-1小蓝裙的故事 教学目标： 1、通过学习，了解课文的主要内容。使学生懂得面对社会现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。 2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。并能联系上下文理解重点词语的含义。 3、有感情地朗读课文并会复述课文。 4、续编故事。 教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。 教学准备：生字卡片、词典 教学时数：3课时 第一课时 教学内容： 1、初读课文，初步了解课文的主要内容。 2、学认本课生字、新词。 教学过程： 板书课题，导入新课。 1、齐读课题。（师板书课题） 2、看了这个课题后，你想知道些什么？ 二、初读课文，扫清文字的障碍。 1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。 2、指生读课文。 三、学认本课生字和生词。 镇：（钅部）小镇 镇定:遇到紧急情况不慌不乱。镇静：情绪稳定或平静。 贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。 脏：（月部）多音字 心脏、脏字 协：（十部） 意思：1调和；和谐 2、共同：协同，协力 3、协助：协理、协办。协调：配合得适当。 调：（讠部）多音字 调整、音调 梳：（木部）梳头、木梳 栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。栋梁：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。 禁：（示部）多音字 情不自禁、禁止 洁：（氵部） 洁白、清洁、洁净 第二课时 教学内容：进一步深入地理解课文内容。 教学过程： 一、复习导入。 二、教学新课 1.指生读课文。用自己的话说一说，课文讲了件什么事？ 2.依据问题深入理解课文。 小蓝裙怎么来的？ （2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？ （3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。围绕这三句话你能不能提出一些问题？ （为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家里焕然一新。整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。） 4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。你有没有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？ 5.学习了这篇课文你有什么感受？ 6.复述课文。 提示： （1）课文讲了几次“不协调”，围绕这个话题复述课文。 （2）弄清故事的起因、经过、结果，复述课文。 （3）先把课文读熟，再用自己的话复述。 三、有感情地朗读课文。 第三课时 教学内容：练习题。 教学过程： 一、复习导入： 1、指生复述课文。 2、用自己的话说一说课文的主要内容。 二、处理书后练习题。 1.借助词典理解词语。 贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。 协调：配合得适当。 焕然一新：光彩艳丽，出现崭新的面貌、全新的气象。 鼓励: 激发、勉励。 不禁：抑制不住，禁不住。 2.小蓝裙带来了小镇的变化，后来，还会发生什么样的故事呢？说一说。 三、布置作业:预习下一课。 四、板书设计： 小蓝裙的故事 小蓝裙——小女孩——家里——庭院与房屋——街道 1-2 渡河少年 教学目标： 1.通过学习，了解课文的主要内容。使学生懂得挫折也是一种教育的道理。明白做事要有持之以恒的精神。 2.学认本课11个一类生字，10个二类生字。并能联系上下文理解“倔强”、“哀求”、“奇葩”、“黝黑”等词语的含义。 3.有感情地朗读课文并会复述课文。 教学重、难点：理解课文中最后一句话的含义。 教学准备：生字卡片、词典 教学时数：3课时 第一课时 教学内容： 初读课文，初步了解课文的主要内容。 2、学认本课生字、新词。 教学过程： 一、初读课文，扫清文字障碍。 1、学生自由地练习读课文。 2、指生分段读课文，订正生字的读音。 二、学认本课生字和生词。 1、默读课文，画出本课的生字及生词。 2、看拼音到黑板上填生字，强调字形。 3、指生讲解生字及所有词语在课文中的含义。 4、识记生字： 渡：（氵） 渡河、渡过、渡口 棒：（木） 棒子、挨了一棒、木棒 零：（雨） 零碎、零点、零件、零售、孤零零 孤零零，形容十分孤独。 眉：（半包围，目）眉目、眉开眼笑 裳：轻声（上中下，小）衣裳 摇：（扌）摇头、摇晃、摇动 滑：（氵）滑冰、滑轮、滑雪、滑动 锦：（钅）锦绣、壮锦、锦鸡、锦旗 倔：（亻）倔强 限：（双耳旁）无限、限制、限定 启：（半包围，口）启示、启蒙、启发、启动 三、巩固练习： 1、读字、认词。 2、听写词语。 第二课时 教学内容：进一步深入地理解课文内容。 教学过程： 一、复习导入。 二、教学新课。 1、指生读课文。用笔画一画共有几个自然段。 2、根据教师提示，给文章划分三个逻辑段。 3、默读课文，思考：你认为渡河少年是一个怎样的人物？（倔强的孩子）你是从哪里看出来的？结合课文内容讲一讲，进行朗读指导。 4、你想对这位少年说些什么？ 5、读课文的