浅谈技工院校学生社团舞蹈队发展.docVIP

浅谈技工院校学生社团舞蹈队发展 　　摘 要：学生社团舞蹈队的发展对学校课外文化的建设有着重要的意义，良好的发展对社团的可持续运作起着决定性的作用。因此，本文提出，应从建立完善可行的制度、明确发展目标、强化管理人员素质、关注人员心理、营造良好的氛围等方面着手，全方位剖析现实问题，采取措施加以解决，使技工院校学生社团舞蹈队的工作走上良性的、稳定的可持续发展轨道。 　　关键词：学生社团 舞蹈队 培养目标 自主管理 　　教育部对学校学生社团的解读是：高校学生社团是学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的非营利性群众组织。社团可打破年级以及学校的界限，团结兴趣爱好相近的学生，发挥他们在某方面的特长。一个学校要有良好的校园文化，离不开各种社团活动，其中活动重点是和文艺有关的舞蹈、合唱。在学校组织的各种大型活动和晚会中，都有舞蹈和歌唱节目，这些是一场活动不可缺少的组成部分，也显现出艺术社团在校园文化中的重要性。 　　笔者作为学校舞蹈队的指导教师，在对舞蹈队的指导工作中发现，学生积极主动参与活动，社团活动就开展起来了，反之，学校的干涉和教师将学生“强征入伍”必然导致学生参与的积极性不高，抵触心理严重，不利于活动的开展和学生能力的提高。新时期的学生有自己独立的一面，如果要让学校的第二课堂――社团有较高水平的发展，那么学生的自主参与是不可缺少的。以下是笔者担任学校舞蹈队指导的一些心得体会。 　　一、舞蹈队的创建与培养目标 　　1.舞蹈队的创建 　　十多年前，技工学校还没有出现“社团”一词，也没有和舞蹈有关的专业，舞蹈队就是针对有此特长的学生开设的兴趣班，我们的口号是：“即使我们不在同一个专业，但我们有共同的爱好，让我们为了共同的目标合作奋斗！”近几年，随着社会的发展，很多学校开设了幼儿教育专业，针对专业设置开设了舞蹈课程。舞蹈队的成员基本是从幼师专业中选出的，其他专业有此爱好的学生不会来参加了，一方面是训练时间不能统一，另一方面在能力上可能比不上专业的学生。如果报名的人很多，教师还可以通过筛选，选出表现突出的学生，这样在平时的训练中就可精益求精。 　　2.舞蹈队的培养目标 　　首先，培养学生吃苦耐劳的精神、团结合作的意识和责任心。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”没有辛勤的付出就没有收获。舞蹈队始终坚持：这是我们的兴趣，我们要为之付出努力，再苦再累都要坚持。一个人优秀不是优秀的团队，必须共同努力提高。社团作为第二课堂的重要组成部分，具有自主性、自愿性等特点，成员应该对自己所做的每一件事负责。每个部门、每个职务都有相应的工作，自行开展和运作。同样，各个职务人员也要有效开展相应工作，思考如何合作，锻炼合作互助精神，提升社会责任感。 　　其次，培养学生积极向上，增强自信心，激发创造性思维。舞蹈队的运作与其在外的商业化是一样的，如果没有竞争，队员就不可能对舞蹈队的发展进行思考，觉得无事做，导致队员缺少交流。从舞蹈技巧到表现美、感受美等不同方面进行专业比拼，可以激发学生的创造性思维，增强自信心，让学生学会展现自我。当然，在竞争中要合理调配学生之间的关系，只有这样才能让学生在竞争中学会交流，在交流中学会竞争。 　　最后，培养学生自主管理和领导能力。社团活动的每一个环节我们都不可能考虑得很周全，在社团发展的过程中也会面临很多问题，如果不及时总结，那么在后面的发展过程中，就更不能解决前面存在的问题。无论举行什么活动，都要求参加的主要负责人总结经验，并写出细节，在整体发展的基础上，一定要注重细节，让我们的舞蹈队发展得更好、更完善，也从中培养了学生的自主管理和领导能力。 　　二、舞蹈队的发展 　　1.选出领导人物――队长 　　不是随便一个人就能当队长，在专业方面“能者居上”的同时，还要有较好的人际交往能力，这样才能保证在管理和训练中让其他成员心服口服。让一个舞蹈队有了主心骨――队长，并且在平时的训练和表演中注意培养下一届接班人，接力棒就会一直传下去。 　　2.社团成员的分工合作 　　一个社团不是一个人就能决定其发展的，还需要大家共同努力，才能有较高的成就。除了队长以外，队里的其他同学都要各尽其责，有人沟通能力较强，就负责对内对外的沟通；有人比较细心，就负责整个团队的后勤服务保障；有人专业能力强，就负责在训练中的教学指导。在教学训练中，要将学生分为几个小组，每组都要有小组长，小组长负责本组队员的训练成绩。众人拾柴火焰高，大家心往一处想，劲儿往一处使，就一定能成功。 　　3.教师的辅助指导 　　技校学生各方面素养较薄弱，自我管理和自我约束能力差，在社团的发展过程中，必须有专门的教师对学生进行指导，但不是对学生指手画脚。教师关注学生的排练过程，对出现的问题提出看法和意见，在交流过程中，尊重学生对音乐的看法，并积极地引