2016春济南版生物八下5.1.4《生物进化的原因》word教案.docVIP

课时课题：第四节 生物进化的原因 课型：新授课 授课时间：2015年 1月 28 日，星期 三 ，第 2 节课 教学目标： 知识目标： 1、概述自然选择和人工选择 （重、难点） 2、比较自然选择和人工选择的不同，可以解决实际问题（难点） 能力目标： ①能设法收集生物进化的相关资料。 ②通过长颈鹿进化过程和家鸽形成新品种的原因，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。 情感、态度与价值观目标： 通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。 教学方法及学法指导： 本节课对生物进化的原因作了浅层次的探讨，首先从引导学生分析桦尺蛾体色改变的原因入手，强化环境的变化可以引起生物进化的事实，并且对学生进行潜移默化的环保教育。再通过资料分析、自主学习、点拨指导等多种方法分析环境的变化给生物带来的影响，指导学生有效利用好各种资源。课堂采用“自主探究，当堂评价”的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与探究实验活动，科学地分析实验结果，主动获取知识，以达到课程标准的要求。 课前准备： 制作课件 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问（ 3分钟） 1.化学进化的4个阶段以及场所。 2.米勒的实验中，通入的气体代表什么？ 3.米勒实验中的火花放电，冷凝管分别模拟什么现象？ 4.米勒实验证明了化学进化的哪个阶段？ 认真思考后独立回答问题