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浅谈提高幼儿户外教学活动水平几种有效途径 　　摘 要 活泼好动是幼儿的天性，运动能够强健孩子的体魄，通过运动也能使孩子们接触大自然，促进心智的发展。因此户外体育教学活动也是幼儿园教学中的一个重要环节。本文围绕户外教学活动对幼儿成长的重要意义和如何更好的开展幼儿户外体育活动进行了阐述和探讨。 　　?P键词 幼儿 户外 教学 　　中图分类号：G613.7 文献标识码：A 　　许多心理学家认为，在幼儿园阶段，运动刺激更有助于幼儿感知动作空间的身体意向与身体位置。户外体育活动对幼儿来说可以增强幼儿的身体素质，增强幼儿的外部环境适应的能力，促进幼儿身心和谐发展。要开展好户外体育活动，其活动目标与组织形式应根据需要合理制定、合理安排，制定切实可行的户外体育游戏计划，要结合幼儿园硬件设施条件和班级幼儿体质情况创造性的组织开展幼儿户外体育教学活动。同时教师应把安全意识教育也贯穿一切教学活动之中，培养幼儿的自我保护意识和能力，增强户外体育锻炼，提高户外活动的吸引力，使广大幼儿能够被丰富多彩的户外活动所吸引。户外活动是实现幼儿园教育目标和幼儿发展水平目标的重要渠道。户外活动能在更大范围内提出给幼儿自主活动的场所，随着幼儿活动频率的加大，身体得到相应的发展，幼儿的身体协调性也增强了，幼儿在户外活动中，通过接触到大自然中阳光的照射，呼吸到的新鲜空气，增强了幼儿自身对外界的适应能力，加强了机体的抵抗能力，促进了新成代谢和生长，在知识的积累和智力的发展上，户外活动更多的是根据自身的体验，孩子们在观察社会的同时，接触到不同的人际环境，学到了许多相应联系的知识与技能。 　　1户外教学活动对幼儿成长的重要意义 　　我国《幼儿园工作规程》中规定，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两个小时，其中体育活动的时间不少于1小时，季节交替时要坚持。因此户外活动对于幼儿的身心健康和成长的是一个密不可分的，保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。户外运动是幼儿身体机能以及技巧机能的锻炼，不但能培养有儿的认识和情感以及个性特征，包还能锻炼幼???人自身身体的控制与平衡能力、身体移动和器械（具）操控能力、安全和自我保护能力。孩子们在按照教师制定的户外活动计划开展户外活动时，满足了孩子们活动好动的天性，而且不同的户外活动设计也能使孩子们不同的方面得到锻炼。比如，在需要独立个体完成的户外活动中，孩子们从学会一种游戏方式中增强了自信心，提高了身体的协调能力；在需要集体完成的户外活动中，孩子们从分组开始就培养了他们的团队意识，从活动中培养他们团结协作的精神，而且在还能培养他们的集体荣誉感。这些对于幼儿园的孩子来说是非常重要的，也是人生观、价值观的一种启蒙。 　　2更好的开展幼儿户外教学活动的方法 　　户外教学活动对幼儿成长有如此重要的意义，那么如何能够更好的开展幼儿户外教学活动呢？按照《幼儿园工作规程》的要求，结合自身工作实际，认为在以下几个方面能够更好的开展幼儿户外教学活动。 　　2.1合理利用体育器材 　　根据《指南》中提出的户外运动的目标，要根据幼儿年龄段的特点来选择体育器材，要根据季节的特点来选择体育器材，要根据教学计划和目的来选择体育器材。比如根据幼儿年龄段的特点来选择体育器材，可以给小班的幼儿选择自制手推车来锻炼运动的基本能力，中班可以选择自制投篮器材锻炼手眼的配合，大班可以选择跳绳来增强这个年龄段孩子的身体素质。比如根据季节的特点来选择体育器材，可以在春季选择运动量稍小的器材，因为经过一冬天的休息，活动需要一个过程，可以在夏季选择不太激烈的器材，因为夏季气温高，运动量过大会导致幼儿失水量增大，可以在秋季选择对抗相对激烈的器材，因为孩子们经过春夏的锻炼加上秋季气温适宜，可以适当的增加运动量，但也要加强补水，可以在冬季选择运动时间短的材料，尤其是新疆冬季气温低，防止因运动过量导致幼儿生病，但也不可不进行户外教学。比如根据教学计划和目的来选择体育器材，如果是为了培养幼儿的团队协作精神，可以选择皮球，进行分组接力拍球；如果为了培养孩子的坚忍不拔体育精神，可以选择跳绳，采取一分钟跳绳的方式来进行。总之，选择合适的体育器材是提高幼儿户外教学活动的重要手段。 　　2.2不断创新体育游戏 　　根据幼儿心理特点，体育游戏具有参与性强、趣味性强和互动性强等特点，能够更好的吸引幼儿参与其中。创新体育游戏有以下四种：一是有主题情节的体育游戏。比如，小班户外体育游戏时可以设计《蚂蚁搬豆》《跳跳乐》等，使每位幼儿都能参与游戏，锻炼幼儿手脚着地的爬的能力，增加体育游戏的体育密度；在中班户外体育游戏时可以设计《小马过河》，进一步提高幼儿的参与水平；在大班户外游戏的时候，可以设计《勇敢的消防员》，让小朋友们分别扮演消防人员，司机以及伤员等角色，让孩子们互相替换角色扮演，在