审定青岛版小学数学五年级上册质数和合数优质课教学设计1(精编).docVIP

PAGE PAGE 1 最新审定青岛版小学数学五年级上册质数和合数优质课教学设计 1(精编) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定青岛版小学数学五年级上册质数和合数优质课教学设计 1(精编)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 质数和合数 教学目标： 1、知识与技能：使学生理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断。 2、过程与方法：采用探究式学习法，通过操作、观察自主学习——提出猜想——合作、交流经验——分类、比较——抽象——归纳总结——巩固提高学习过程，培养学生动手操作、观察和概括能力，培养学生积极探究的意识。 3、情感态度价值观：在体验与探究的活动中，让学生体验数学活动充满着探索与创新，感受数学文化的魅力，培养学生勇于探索的科学精神。 教学重点： 理解质数和合数的意义。 教学难点： 判断一个数是质数还是合数的方法, 明确自然数按因数的个数可分为三类 教学准备： 铅笔、多媒体课件等。 教学过程： 一、 引入 1、什么叫因数？ 2、自然数分几类？（奇数和偶数） 师：自然数还有一种新的分类方法，就是按的因数个数来分。今天这节课，我们就一起来学习这种分类方法。 3、导引目标，激发兴趣 师：当你看到屏幕上出示的二十个数（1—20），会想到哪些最近学过的知识？ 生：在预习中我想到了1、3、5、7、9、11、13、15、17、19是奇数。 生：在预习