苏教版小学三年级语文上册《西湖》教案设计（朗读感悟）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES5 《西湖》教案设计（朗读感悟） 设计说明： 《语文课程标准》强调：阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本文以诗一般的语言描写了西湖的美丽风光，饱含着作者对西湖的喜爱与赞美。教学时，可先让学生初读感知，对西湖形成整体的印象。接着引导学生凭借语言、图片等精读感悟，不断加深对西湖美的感受，最后让学生积累内化。 本课中出现的大量比喻句也是一大训练内容，可以让学生在体会句式的灵活的同时，学写比喻句，从而让表达更为生动。 课前准备： 1、教师准备：(1)查找有关西湖的资料(图片、景点介绍、传说、诗句等)。(2)配好课文音乐。(3)制作多媒体课件。 2、学生准备：(1)预习，自学生字词，熟读课文，了解课文内容。(2)了解西湖的资料，积累诗句。(3)去过西湖的同学可以准备照片等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，学习第1自然段。 1、板书：天堂。 师：知道什么样的地方被称作“天堂”吗？ (景色优美，生活幸福美好的地方。) 2、引出“杭州”。 出示课件：俗话说：上有天堂，下有——(苏杭，就是指苏州和杭州。) 3、揭示：今天，我们就要到被誉为“人间天堂”的杭州去走一走，那里的(板书：西湖)被称为是镶嵌在这天堂里的一