苏教版小学六年级语文下册《海洋——21世纪的希望》教学设计2.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《海洋——21世纪的希望》教学设计2 教学目标： 1.掌握课文中的生字词，正确流利地朗读课文，领悟“人类正在迎来开发海洋和利用海洋的新时代。”这句话在文中的作用。 2.借助语言材料，引导学生用“由于”说说对课文的理解和感悟，了解人类与海洋的密切关系，深切体会“海洋——21世纪的希望”的真正内涵，激发学生热爱海洋、珍惜海洋资源的情感。 3.引导学生开展相应的实践活动，将真实的情感转化为有效的行为。 设计理念： 为了实现这一目标，遵循“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的原则，紧紧扣住“过渡段”这条主线展开教学，教学中，引导学生用“由于”说说对教材的理解与感悟，培养概括能力，延伸说写，体现说明文教学的“语文味”。 教学流程： 一、破题导入，质疑激趣 1.同学们，你看到过大海吗？海洋在你的心目中是什么样子的？ （1）海洋很广阔。 （2）海洋上有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。 （3）海洋有丰富的物产和矿产。 （4）海洋上一旦发起风暴非常可怕，它可以掀翻船只，引起海难。 …… 在学生交流后根据学生的回答进行充满深情的小结，如： 2.是呀！大海神秘莫测，有时她是那么平静、安详，有时她是那么汹涌、可憎。她给人们带来无尽的欢乐，也给人类带来无限的痛苦。对于大海的功过评述，可谓喜忧参半，莫衷一是。可是，金涛先生却坚定而乐观地认为，海洋