苏教版小学六年级语文下册《练习一》教案.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《练习1》教案 教学目标： 1、感受“拟人”手法的生动有趣，并尝试学习运用。 2、感悟描写冬天词语的含义，丰富词汇积累，训练学生形象思维能力。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习当小导游，培养学生的综合表达能力。 5、学写毛笔字。 教学重点： 1、学习“拟人”的方法、背诵十二个有关“冬”的成语。 2、培养学生有条理的说话能力和交际能力。 教学难点： 1、感受“拟人”的手法的生动有趣，并尝试学习运用。 2、学写毛笔字。 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，感受拟人写法的好处 1、两名同学表演《父女话拟人》。 2、出示： 小溪哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。 （1）学生读句子。 （2）启发学生思考：这两句话有什么相同和不同之处，哪句话更生动有趣。 （3）小组探讨两句话的不同。 （4）指名说不同。 （5）教师引导归纳，出示： 第一句平铺直叙，第二句采用了拟人的写法，使“小溪”有了人的愉快情感和行为动作，从而将“小溪”活灵活现地展现在大家眼前，生动而有趣味。 3、教师点明这是拟人写法。 出示： 拟人，是借助想象——把物（动物、植物、事物）或抽象概念写成人，赋予人的动作、语言、思想、感情、性格的一种艺术表现手法。 4、独立思考：对小英的这句话，你还有什么样的修改方法？ 指名回答，如：小溪追逐着，嬉笑着。 5、