苏教版小学六年级语文下册《最大的麦穗》教学设计1.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《最大的麦穗》教学设计1 教学要求： 　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 　3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学重点、难点： 内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、板书课题。 2、启发谈话：苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天，他让他的学生们到买天里去找最大的麦穗，想通过这件事教育他的学生们，那么，学生们是怎样摘最大的麦穗的？苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢？这些问题大家肯定想弄明白，是不是？ 二、自由轻声读课文 要求： 1、读准字音，读通句子。 2、边读边想，争取弄清上面的问题。 3、遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。 三、检查自学情况 1、指名读课文，注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。 找出下列词语所在的句子读一读，说说词语的意思。 定夺：对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑：用言语挖苦、取消人。 苍老：这里指声音显得老态。 错失良机：错误地失去了良好的机会。 3、指名回答问题。 四、再读课文，理清脉络 1、默读课文，想一想课文可分几段，每段讲了什么？组成四人小组边读边议。 2、指名说。 第