苏教版四年级语文下册《燕子》教案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES5 《燕子》教案 教学目标： 1、认识2个生字；会写8个生字；理解“掠过、荡漾”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天景物的光彩夺目。 4、学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，产生热爱大自然的思想感情。 教学重点： 理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天景物的光彩夺目。 教学难点： 学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，产生热爱大自然的思想感情。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、链接春天，感知“景”“物”“语”交融之美 1、围绕课前搜集的关于燕子的资料进行谈话，了解到燕子是一种候鸟，它是春天的信使，是人们心目中的报春鸟。 2、教师过渡：所以看到燕子，人们就会想到春天，你心目中的春天是怎样的，用自己的话或者积累的词语来说一说。 3、出示课文第2自然段中描写春景的句子。 （1）点出生字“微”，指名学生读准音，并提醒学生“微”字书写时不要漏掉小横，下面的“几”最后一笔要变成“竖提”。 （2）要求学生自由读，首先做到读正确、读流利，同时思考：作者分别抓住春天的哪些景物来写？ （3）品一品：作者是怎样把这些春天的景物写美的？（引导学生关注“轻轻地吹拂”“毛毛细雨”中叠词的运用，使得春天的景物显得柔和美好；关注描写颜色的词语体现了春天的热烈美好；关注“赶集”“聚拢”形象地