苏教版三年级语文下册《恐龙》教学设计（了解特点）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《恐龙》教学设计（了解特点） 教学目标： 1、认识6个生字；会写10个生字；理解“漫游、望而生畏、锋利、谜团”等由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。了解恐龙的类型及外形特点。 3、初步学习打比方、作比较、列数字等说明方法。 教学重点： 初步学习打比方、作比较、列数字等说明方法。 教学难点： 了解恐龙的类型及外形特点。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，简单了解 1、大约两亿年以前，广袤的大地上，生活着一类数量巨大的爬行动物，它们主宰着当时的地球——恐龙。（板书课题，齐读课题。） 2、简要交流自己已了解的恐龙知识。 二、读通全文，扫清障碍 1、学生自学课文，出示方法提示： 选择适合自己的学习方法读课文或先读准生字再读通课文，或先读课文，遇到生字再读绿线中或田字格里的注音，不理解的词可以查字典词典或联系上下文理解。 2、检查学习效果： （1）让学生自选自然段读课文，同时帮助学生及时正音。 （2）按读音分类，帮助学生读准生字及由生字组成的词。（课件出示词语） “型、猛、锋”是后鼻音，“漫、剑”是前鼻音，“齿、沼”是翘舌音。 “匕”读bǐ，不要读成pǐ。 （3）重点指导书写生字：本文中左右结构的字有5个，“亿、漫、猛、谜”左窄右宽，“剑”左宽右窄。上下结构的字有4个，写时注意上紧下松。其中“畏”注意竖提