苏教版三年级语文下册《练习4》教学设计（表演互评）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《练习4》教学设计（表演互评） 教学目标： 1、学习查词典的方法，并在实践中逐步养成习惯。 2、写好钢笔字：引导学生揣摩汉字的间架结构，写好最后一笔“悬针竖”，努力把字写正确，写流利，写美观，培养学生良好的书写习惯。 3、积累八条成语，了解这些成语集中体现了李白诗歌的艺术成就；理解、欣赏、背诵《滁州西涧》，培养学生积累好词佳句的好习惯。 4、口语交际：学习如何在日常生活中有礼貌地约请别人，培养学生与人沟通的好习惯。 5、学写毛笔字“四”“包”，重点掌握“竖弯”“竖弯钩”两种笔画的书写要领，培养学生爱写毛笔字的好习惯。 教学重点： 处处留心，学习查词典的方法，并在实践中逐步养成习惯；口语交际，学习如何在日常生活中有礼貌地约请别人，提高口语交际能力。 教学难点： 能够掌握查词典的方法；写好钢笔字：写好最后一笔“悬针竖”，把字写美观；学习如何在日常生活中有礼貌地约请别人；掌握毛笔笔画“竖弯”“竖弯钩”的书写要领。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、处处留心 （一）导入：分角色读一读教材中的师生对话，师生简议训练要求。 （二）指导： 1、学生自由读师生的对话，想想对话中讲了哪几个意思。 2、全班讨论交流： （1）我们要在什么情况下查词典？ 讨论得出：遇到不理解的词语，光靠查字典解决不了，这时候就需要查词典了。 （2）查词典的主要步骤有哪些？