郑州工业安全职业学院职业发展与就业创业指导课程教学大纲课程.DOCVIP

PAGE PAGE 1 郑州工业安全职业学院 《职业发展与就业创业指导》课程教学大纲 课程名称：职业发展与就业创业指导 总学时数：22学时+28学时+32学时=82学时 课程类型：公共必修课+慕课 适应对象：二年级，高职高专所有专业 一、课程性质与目标 《职业发展与就业创业指导》课作为高等职业技术教育各专业的公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业、创业能力和生涯管理能力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，形成积极向上的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的就业市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、教学内容与要求 大学生职业发展与就业指导课程整体内容划分为四个模块：职业意识培养、职业生涯发展、创业教育、求职择业指导，内容与学时分配如下表。 模块 内容 学时 授课对象 一：职业意识培养 （2学时） 大学生活与角色定位 职业与人生 2 大二学生 专业发展与就业方向* 2 二：职业生涯发展 （6学时） 职业生涯发展理论 1 自我认知 1 职业认知 1 职业定向 1 职业生涯发展规划的实施 1 大二学生 职业素质培养 1 三：创业教育 （4学时） 创业概述 1 创业者 1 创业机会 1 创办新企业、管理新企业 1 四：求职择业指导 （6学时） 就业形势与政策 1 大二学生 毕业去向的分析与选择* 2 求职准备 1 应聘实务 1 求职心理调适 1 就业权益保护 1 职业适应与发展 1 标注*的内容：以分专业的专题讲座形式讲授，由各系（部）分别组织。 网上慕课（高职学生第三第四学期必须从下列课程中选择两门） 课程名称 学时 《创业企业战略与机会选择》 36学时 《大学生创业基础》 28学时 《大学生就业与创业指导》 36学时 《创造性思维与创新方法》 32学时 《楚汉之争之职场竞争力》 28学时 《创业管理——易学实用的创业真知》》 28学时 模块一：职业意识培养 （一）大学生活与角色定位 教学目的：帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。 教学内容：1.解读大学；2.大学生的社会角色,角色转换与适应；3.大学阶段的发展任务。 教学方法：以课堂讲授、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。 （二）专业发展与就业方向 教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，激发学习热情。 教学内容：1.专业概况、课程体系；2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势；3.相关职业对素质和能力的要求。 教学方法：专题讲座（分系部或分专业）。 （三）职业与人生 教学目的：使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。 教学内容：1.职业与人生的关系；2.理想职业与职业理想。 教学方法：课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。 模块二：职业生涯发展 （四）职业生涯发展理论概述 教学目的：使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。 教学内容：1.职业生涯发展的基本理论；?2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法；3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。 教学方法：课堂讲授与自学相结合。 （五）自我认知 教学目的：指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。 教学内容：1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展；2.人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善；3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养；4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清；5.常用职业测评工具应用及注意事项。 教学方法：课堂讲授、测评示范、案例分析等。 （六）职业认知 教学目的：指导学生在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行