2019届高考政治第一轮复习第四单元认识社会与价值选择单元总结课件新人教版.pptVIP

答案:在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件;加强中华传统美德教育与传承,使其转化为当代中国人的道德观念。 技巧方法 1.研究方法、研究步骤、研究成果展示形式类 (1)研究方法一般有问卷调查法、现场观察法、小组合作法、比较法、文献查阅法、走访专家法、上网查询法、社会调查法、讨论法、实验操作法等。 (2)探究性活动的基本步骤一般有:确定课题;制订计划;收集资料;总结整理;交流评价;自我反思和成果展示。 (3)成果展示的形式一般有:论文、调查报告、建议书、活动展板、成果报告会等。 2.建议类 这类问题难度系数不大,但答案要求开放性比较强,注意思维的拓展性,作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、生产经营者、消费者等,不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语。回答此类问题要注意: (1)忌空,即抛开教材,缺乏知识底蕴,或脱离材料简单照搬教材知识的做法。 (2)忌乱,即逻辑混乱,没有层次。 (3)忌寡,即角度单一甚至重复。 3.拟定主题类 一般情况下,在拟定主题时要注意: (1)题目不宜过大、研究面不宜过宽,要做到小切口,大主题。 (2)要把热点问题和书本中的主干知识相结合。 (3)课题中包含的问题指向要明确,结构要清晰。 (4)要学会将问题转化为课题。课题的内容不是特定的知识体系,而是源于学生的生活和社会生活,是人们关注的社会问题。 4.反思、感悟类 这类问题的亮点在于考查学生的阅读和分析、归纳材料和提取有效信息的能力,这也是探究题的特点和亮点。同时要求联系实际,综合运用相关知识组织答案,它突出了政治学科的实践意义,突出了学生是探究性学习的主体。 5.制订方案类 按照一定的步骤实施方案,如:分组、分工;社会调查;收集整理材料;确定活动方式(文艺宣传、演讲、图片展览、建立网站等);总结反思等。 6.知识运用类 关注社会热点,多角度思考,追求学以致用。积极参加社会实践、关注生活、发现问题。进行适当训练,注意归纳解题要领。如: (1)找全主语,讲清变化,比较大小,说明问题。 (2)通过关键词,联想相关知识,然后组织具体答案。 (3)解题时要做到“三谈”,谈原因和意义——结合书本知识;谈影响——辩证地看,既要看到好的一面,也要看到不好的一面;谈对策——结合书本知识,弄清两者关系。 (4)立足自身实际,依据书本知识,寻找知识与材料之间的对接点,然后组织答案。 技法训练 (2017·广东佛山一模)阅读材料,完成下列要求。 “神马”“ 辣么美”“ 表酱紫”……不知从何时,这样的网络新词开始充斥到社会生活中。近期,南宁一位小哥在录制失恋视频中表示难受想哭,结果因为他的一口方言,大家听成了“蓝瘦”“香菇”。 “蓝瘦”“香菇” 一时成为网络新词。深圳某家企业及时捕捉商机、迅速抢注了“蓝瘦香菇”。 有人认为,网络新词是网络时代的产物。“接地气”的用语,这是对社会现象的集融,能帮助人们更便捷,也更有趣地交流。网络新词,爆发人类语言创新的“洪荒之力”。 有人则认为,大量使用网络新词,严重影响了词义句意的表达,会对传统的汉字文化造成伤害。网络新词,实则是对汉字文化的一种亵渎、对中国传统汉字文化的曲解和不尊重。 (1)针对网络新词的使用有两种不同的观点,运用认识社会与价值选择的相关知识分析其原因。 (2)网络新词的推广和使用需谨慎,请你就此提出两条建议。 解析:第(1)问,考查生活与哲学中认识社会与价值选择的知识,要求分析网络新词的使用有两种不同的观点的原因。首先分析材料,找出两种不同的观点:一种对网络新词的使用持肯定态度,一种对网络新词的使用持否定态度。结合材料从社会存在决定社会意识、价值观影响人们对事物的认识和评价、价值判断与价值选择因人而异等角度分析。第(2)问,属于建议类题目,答案具有开放性,但要围绕“网络新词的推广和使用”这一主题。 答案:(1)①社会存在决定社会意识。人们生活的社会环境、所处的社会实践的不同,决定了对网络新词是否应该使用的态度不同。②价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对网络新词使用的认识和评价就不同。③价值判断与价值选择因人而异。面对网络新词的使用问题,人们的社会地位不同、需要不同从而导致不同看法的产生。 (2)①在传承汉字文化的基础上,处理好汉字文化的继承与发展的关系;②尊重汉字文化发展的客观规律,走历史的必由之路。 单元总结 网络构建 分析脉络·解读网络 网络解读 一个观点:唯物主义历史观。 一个主体:人民群众。 两条规律:生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 三对关系:社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。 三个角度:是什么(人生价值含义、价值判断与价值选择的特点)、为什么(价值观的导向作用)、怎么办(如何作出正确的价值判断和价