2019届高考生物一轮复习现代生物科技专题第1课基因工程课件新人教版.pptVIP

(3)在生物的生长发育过程中，由于基因选择性表达导致细胞分化，该过程使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。在基因工程中可利用PCR技术使目的基因大量扩增。 (4)DNA分子中含有内含子、非编码区等序列，mRNA分子中没有互补的碱基序列，仍然为两条游离的单链，所以出现游离单链区。DNA分子中含有外显子序列，mRNA中具有互补的碱基序列，互补碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区，因此用NaOH水解除去mRNA获得的分子与不表达目的mRNA细胞中获得的单链DNA杂交，可能形成杂合双链区和游离的单链区。 答案：(1)反转录　Poly(A) (2)未杂交的32P标记的单链DNA　cDNA (3)专门化　PCR (4)DNA分子中含有内含子、非编码区等序列，mRNA分子中没有互补的碱基序列，仍然为两条游离的单链，所以出现游离单链区。DNA分子中含有外显子序列，mRNA中具有互补的碱基序列，互补碱基序列结合在一起，形成杂合双链区? 考点二　基因工程的应用和蛋白质工程 【必备知识回顾】 1.植物基因工程的应用领域： (1)提高农作物的_________。 (2)提高农作物抗虫、抗病能力减少_________的使 用，降低生产成本，减少环境污染，降低对人体健 康的危害。 抗逆能力 化学农药 (3)改良_____________。能获得用常规育种方法很难 培育出的_____________。 (4)利用植物_________等。 农作物的品质 抗病毒新品种 生产药物 2.动物基因工程： (1)提高动物生长速度、改善畜产品的品质、用转基因 动物生产药物、用转基因动物作_________的供体。 (2)乳腺生物反应器：药用蛋白基因和_________基因 的启动子等调控组件重组在一起。 器官移植 乳腺蛋白 3.基因工程药品： (1)受体细胞：多为_________。原因是其___________ ___________________________。 (2)方式：利用基因工程培育“_______”来生产药品。 (3)成果：利用“工程菌”可生产细胞因子、抗体、疫 苗、激素等。 原核细胞 繁殖快，多 为单细胞，遗传物质相对较少 工程菌 4.基因治疗： (1)概念：把_________导入病人体内，使该基因的表 达产物发挥功能，达到治疗疾病的目的。 (2)类型：体外基因治疗和_____________。 (3)实质：正常基因的表达掩盖病变基因的表达，达到 治疗疾病的目的。 正常基因 体内基因治疗 (4)成果：将腺苷酸脱氨酶基因转入患者的_________ 中，治疗复合型免疫缺陷症。 淋巴细胞 5.蛋白质工程： 基 因合成 新 的蛋白质 蛋白质结构 脱氧核苷酸序列 【特别提醒】 基因工程与蛋白质工程的关系 (1)蛋白质工程的起点是预测蛋白质的功能，实质是通过改造相应的基因达到对蛋白质进行改造的目的。 (2)基因工程的起点是目的基因，实质是基因重组。 (3)蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程。 (4)蛋白质工程获得的目的基因，需要通过基因工程获得预测蛋白质。 【核心素养提升】 【典例示范】 (2017·全国卷Ⅱ)几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题： (1)在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因是__________________________________。提取RNA时，提取液中需添加RNA酶抑制剂，其目的是__________________________________________。? (2)以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是__________ _____________________。? (3)若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是__ _________________________________________________(答出两点即可)。? (4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是________________________。? (5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是________________________ ____________________________________________。? 【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维和科学探究，具体表现在三个角度： (1)从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶作为实验材