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浅谈集控运行岗位人员电机理论培训 　　摘要:为了适应现代电力企业对集控运行岗位电机理论培训的新要求,本文针对目前该岗位培训现状进行了分析,从整合培训内容、建立标准化的培训大纲、丰富培训素材、提升培训师素质、注重多样化培训教学方法以及对培训效果考核等方面提出具体的策略。 　　关键词:集控运行;电机理论;培训 　　作者简介:徐益敏(1965-),女,陕西潼关人,西安电力高等专科学校,副教授,主要研究方向:电机技术。(陕西 西安 710032)谭玲(1965-),女,新疆乌鲁木齐人,新疆电力教育培训中心,助理讲师,主要研究方向:用电监察。(新疆 乌鲁木齐 830013) 　　 　　随着我国电力工业的快速发展,越来越多的高参数、大容量、低耗能、高自动化的大机组投产运行,有关工程技术人员、现场生产集控运行人员急需了解和掌握这些高参数、大容量机组的结构、系统和运行知识,因为提高集控运行人员的技术水平是确保安全、经济、可靠运行的基础,而培训是提升电厂集控运行人员素质和技术水平最快捷、最有效的办法。 　　为大力实施“人才强企”战略,根据我们培训与学历教育并重的定位,做好电力生产企业的培训工作是我们义不容辞的责任。为了更好地适应新的培训需要,本着立足电力,服务电力,解决电力生产实际需求的思想,我们对大机组集控运行岗位电机理论培训展开研究。下面笔者谈谈自己的一些粗浅认识。 　　一、目前集控运行岗位电机培训存在的主要问题 　　1.电机理论本身抽象、复杂 　　电机理论问题既有对称的又有不对称的,既有饱和的又有不饱和的,既有静止的又有旋转的,既有稳定的又有瞬变的等等,一直是被公认难学难教的理论,特别是热专业学员往往更难理解。 　　2.集控运行岗位电机理论培训没有统一规范化的标准和要求 　　(1)培训大纲及培训计划无权威性; 　　(2)缺少完整的、高质量多媒体培训课件; 　　(3)无统一标准化的考核题库; 　　(4)考核方式单一化。 　　3.教师在培训中存在的问题 　　(1)对学员的基础了解不够细致、电机理论培训的深度把握不到位; 　　(2)对集控运行岗位规程中电机实操标准的理解不深刻,导致理论和实际结合不够紧密; 　　(3)对培训方式、手段创新不够。 　　4.学员理论基础和岗位技术素质存在一定差异 　　(1)对专业基础知识掌握程度相差较大。现场集控运行人员队伍中,有大学本科、专科生,也有中专、技校生,还有初中毕业的复转军人等,他们擅长的专业领域也不尽相同。 　　(2)实际运行经验和技术水平不同。有经验丰富、技术过硬的老职工,也有新入职的大学生等。 　　学员本身的理论基础、岗位能力和素质不同,给集中、统一实施培训带来一定的困难。 　　5.现有的电机教材模式陈旧,新技术融入较少 　　大机组投运带来的一些结构及运行新技术问题在传统教材中融入得很少,无法对学员进行现场大机组故障(或事故)机理、产生的原因和发展过程有效的培训。 　　二、加强集控运行岗位电机理论培训的策略 　　1.组织培训教师深入电力生产现场调研、收资、学习 　　(1)了解生产现场集控运行岗位对电机培训方面的需求情况,包括亚临界或超临界、高参数的大机组运行,对集控运行岗位人员素质和能力提出的新要求; 　　(2)了解企业文化、背景、生产实际中遇到的困惑和问题,生产集控运行人员对培训的具体要求; 　　(3)收集大量有关电机的图片、电机运行的国家标准、电厂集控运行岗位规程,一些有价值的事故实例,建立丰富的电机培训素材库; 　　(4)了解并吸收有关大机组的新工艺、新技术,以便改进和提升培训教学效果。 　　2.在认真研究培训教改方案的基础上,制定出标准化的电机培训大纲 　　依照大机组集控运行现岗位技能要求,培训教师与行业专家或职业培训师进行深入沟通,组织专门人员进行研究、精心策划,编写有针对性和可操作性的标准化的电机培训大纲。 　　3.根据集控岗位培训目标,以“适度、够用”为度,从典型工作任务中提炼“电机学”课程培训内容 　　4.建立大机组电机培训教材库 　　教材是培训教学的基本要素,在培训教学中起着重要的作用。研究讨论精选出可供不同层次、不同机组现场培训需求的电机教材,或编写针对性的集控运行岗位电机培训讲义。 　　由于现有的电机培训教材与电力工业发展相比,存在滞后性,往往不能完全满足培训教改的需要。因此,编写讲义就可以及时吸纳大机组的新工艺、新技术。结合现场300MW、600MW大机组运行的特点,将大电机正常运行时的基本要求、运行监视、异常运行现象、物理过程以及处理方法等有价值的、有代表性的内容补充到讲义中去,使本课程与电力生产实际紧密结合。 　　5.采用多种手段制作高质量的多媒体培训课件 　　利用数码摄像机录制大型发电机和变压