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浅谈物理演示实验在教学中作用 　　摘 要：本文结合大学物理演示实验的教学实践，阐述了演示实验作为大学物理实验教学的一个组成部分，开设的必要性，探讨了演示实验在培养学生学习兴趣、思维能力和创新能力等方面的重要作用。 　　关键词：大学物理；演示实验；教学实践 　　 　　实验教学是高等教育体系中必不可少的重要环节，对于提高学生的实践能力，加深对理论知识的理解有着十分重要的作用。它不仅能培养学生的理论联系实际能力，动手能力，分析问题、解决问题的能力，培养基本的实验技能和实验素养，而且在培养学生的创新思维和创新能力方面都发挥着重要作用。但由于受到课时、场地等诸多因素的限制，常规的学生实验不可能涵盖全部项目，而物理演示实验，由于它自身的特点，弥补了学生所做实验数目不足的缺憾，而且由于实验现象的演示形象直观，得到了学生的喜爱，从而提高了学习大学物理的兴趣。近年来，很多院校都开设了物理演示实验，我校也建立了大学物理演示实验室，经过近两年的教学实践，取得了良好效果。 　　1演示实验室的建设 　　1.1领导重视 　　在教育改革与创新的形势下，在军队院校本科教学评价的契机下，学院及上级领导非常重视实验教学，加大了对物理实验中心的投入，使得物理演示实验室的建设取得了圆满的成效，建设了一个演示项目及涵盖知识面相对全面的演示实验室。此外，学院以各种形式积极鼓励和支持实验教学工作，比如，建立了实验室工作考核激励机制，对在实验工作中取得优异成绩的教师和学生予以一定的物资奖励等等。 　　1.2实验室环境的建设 　　在物理演示实验室的建设中，根据它自身的特点，与其它实验室的建设有所不同。仪器配专有的个性实验台，对应的墙壁上挂有演示仪的说明标牌，并用射灯照在标牌上，制造出强调的效果。实验室的墙壁上，挂有体现校园文化的反射光栅立体画等等。总之，把演示实验室布置的象一个微型科技馆，学生置身这种环境中，首先引起的是视觉感观上的冲击，会使人感到赏心悦目，在这种环境下所接触学习到的知识，在脑海中留下的印象更深刻，保持的时间更长久。 　　1.3建立健全规章制度 　　健全的规章制度是保证演示实验室的正常运转、演示实验教学顺利进行所必须的前提。演示实验室的仪器种类多，各种仪器的条件和使用要求也不尽相同，比如，有的仪器在运行过程中的电压达上万伏，这就必须建立严格的管理制度和操作规范，以确保人员的人身安全。 　　演示实验室建立了实验室岗位责任制、实验室开放管理制度、仪器操作管理规范等规章制度，这些规章制度的建立健全，有利于教师、实验室管理人员、学生明确职责和注意事项，以保证演示实验教学的正常进行。 　　1.4演示项目 　　目前，演示实验室开设演示实验项目90余项，教学内容涉及力学、热学、电磁学、光学、近代物理等各个学科。在演示内容的选择上，注重体现物理学和科技的前沿发展，并侧重与我院所设专业有关联的实验内容。演示实验包括以下几部分： 　　力学部分有：锥体上滚、能量转换轮、伯努利悬浮球、昆特管、水波演示、鱼洗、飞机演示角动量守恒、机翼压差演示仪等等； 　　电磁学部分有：电磁阻尼摆、电磁波的发射和接收、电磁炮、自感演示仪、洛仑兹力演示仪、静电演示组合实验仪、雅各布天梯等等； 　　光学部分有：旋光色散、真实的镜子、光栅光谱、光学幻影、菲涅尔透镜、普氏摆等等； 　　近现代及综合部分有：GPS全球定位系统演示仪、太阳能发电站演示系统、超导磁悬浮列车、能量穿梭机、导光水柱、激光扫描成像演示仪等等。 　　2开设物理演示实验的意义和必要性 　　2.1演示实验是理解物理规律的重要手段 　　物理演示实验是物理实验教学的重要组成部分，是对大学物理教学的补充和拓展。由于物理演示实验具有易操作、直观可见、趣味性等特征，它将各种物理原理和规律以多姿多彩的形式呈现在学生面前，演示实验所重现的物理现象，使得抽象的物理概念更加形象具体，通过演示，使学生增强了对物理过程和物理图象的感性认识，印象深刻，从而帮助学生进一步理解物理概念，使学生在学习过程中，通过演示的方法理解了物理概念，验证了物理规律，激发学生对物理现象进一步的探究，因此，物理演示实验是建立物理概念、理解物理规律的重要手段。 　　2.2可激发学生对物理学的兴趣 　　物理学中有很多抽象概念，学生学起来会觉得枯燥无味，难理解。由于演示实验形象、直观、新颖、有趣，相对讲授教学而言，对学生具有更大的吸引力；在演示的过程中，丰富、新奇的实验现象，真实、直观、形象的特点易于激发学生的兴趣、好奇心及求知欲，刺激学生的丰富想象，拓展学生思维的空间，激起进一步探究的欲望，促进了学生观察能力、分析问题解决问题的能力、主动获取知识能力的提高。 　　2.3开拓了视野，弥补了常规实验项目不足的缺憾 　　学生在校期间，不仅要掌握所学专